三年級音樂第五單元2《小小羊兒要回家》教案、孫青蕓

小小羊兒要回家 教 學 目 標： 1.學唱《小小羊兒要回家》。表演《小小羊兒要回家》、《剪羊毛》。 2.掌握全音符的時值及延長記號。 教學重難點： 掌握全音符的時值及延長記號。 教學用具; 電子琴、錄音機、教學碟片等。 教學過程： 一組織教學： 精彩2分鐘展示，師生問好。 二、學習新課; 1．歌名導入。設問：誰能來解釋一下歌名?小小羊兒為什么要回家?它們的家是怎樣的家?生大膽回答，師生探討。 2．聆聽范唱二遍。要求能感受歌曲的內容、速度與情緒。 3．學唱曲調： (1)聽一遍曲調的范唱。要求：邊聽邊看譜，是否發現歌譜上出現一個新的音符。 (2)簡單復習已學過的音符。 。 (3)新授全音符。 如果四分音符唱一拍，那么全音符就唱四拍。 (4)學生再聽一遍曲調范唱，找出 出現幾次? (5)跟著鋼琴彈奏的曲調輕輕哼唱。教師糾正曲調中的音準及節奏錯誤。 (6)完整地唱全曲。 4．學唱歌曲與處理： (1)跟著鋼琴輕聲地把歌詞唱準。糾正錯誤處。 (2)復習《剪羊毛》。 (3)師生討論這兩首歌曲演唱的相同點與不同處。 (相同點：題材相同，描述牧場--牧羊的內容。不同處：地區風格不同；中國山區與澳大利亞牧場。情景不同：黃昏趕羊群回家與剪羊毛勞動場面。速度、情緒不同；中速、抒情與稍快、活潑。) (4)從對比分析中唱好《小小羊兒要回家》。 (5)講解延長記號 。結合歌曲的意境，講述 在本歌中的作用。還可讓學生想像最后的“嘿”和 延長是怎樣的情景。 (6)創作歌曲伴奏的節奏型及選擇打擊樂器。宜采取分組討論自由結合討論方法，并進行分別試唱試奏，尊重學生的創作實踐活動，給予鼓勵。 三、創編： 1、以小組為主或以小組為主邀請外組同學參加。可以選擇《小小羊兒要回家》，也可選擇《剪羊毛》。曲目、隊伍確定后，進行適當的排練活動，然后展示表演成果。這一環節要體現學生的自主性，教師積極配合、做好服務，如道具、伴奏等，學生要什么盡量服務好，但不是去“發號施令”、“指責”。 2、各小組展示，進行表揚。 四、小結： 下課，禮式。  

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