教案反思做些什么

  教案反思內容的類別: 圍繞教案展開的反思活動，基本內容就是，針對教案的構思、設計、文本加工、調試、課堂落實、再備課具體活動，以質疑、和改進的眼光，審視自己的工作及其質量，提升教師的專業水平。   一、課前的教案反思   一是針對即將進行的教案編寫   二是反思學生已經知道的內容，進一步明確教學目標   二、教學中的教案反思   主要是教師邊教學邊反思，有助于提高教師的課堂教學應變能力。   三、課后的教案反思   這種反思能使教學經驗得以理論化，有助于提高教師的理論水平。 教案反思的內容:   一、反思教科書處理的得失   教師能準確理解、使用、評判教科書的能力，已經成為現代中小學教師的基本功。   二、反思教學環節設計   既要反思原來設計的成功之處，也要反思不成功的教學案例   三反思教學細節   細節決定成敗。教學細節實際上時構成教學環節的關鍵要素   四、反思教學目標與教學效果   課堂教學是深化課程改革、落實素質教育的主渠道。無論多少好的課程標準、教科書、還是教案設計、課堂教學實施，如果不能達到預期的課程教學目標，這種課程實施就是失敗的。   五、反思教學得失   課堂教學永遠是含有美麗遺憾的藝術，無論多么完美的一節課，總會有一些遺憾。從教案的角度來說，反思教學設計和課堂實施的得失，可以自我反省，提高認識。而教學得失的反思，可以從教師的角度展開，也可以從學生的情況入手。那么側重點可以如下幾個方面：   1. 反思學生對學習內容的理解2.反思學生在學習中的獨到見解3.反思學生在課堂學習過程中的反映和變現   六、反思教學機智與課堂生成   作為教師對自己的教案設計、課堂教學和教學效果等方面作出的回顧、總結與反思，教案反思不僅是教師完善教案，改進教學的有效途徑，更是對自身教學行為進行記錄、反思和總結的過程，也是為了更好地實現專業發展的歷程。因而，有意識的反思課堂中的教學機智、課堂隨機生成的內容，有助于教學智慧的積淀和升華。  

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