萬(wàn)年牢教案范文集錦7篇

　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的萬(wàn)年牢教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

萬(wàn)年牢教案 篇1

　　一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

　　2 了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。

　　3 學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。

　　4 學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　二、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　找做事認(rèn)真，講誠(chéng)信的故事。

　　三、 學(xué)習(xí)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　四、 學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　（一） 揭示課題：〈〈萬(wàn)年牢〉〉

　　看了課題，你最想知道什么？（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么？）

　　（二） 初讀課文，感知內(nèi)容

　　1 讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2 檢查字詞：多音字：把（ba） 悶（men） 削（xiao）

　　詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤

　　（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

　　3 課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢，分別指什么？找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。

　　（三） 細(xì)讀課文，感悟理解

　　1 第一處的萬(wàn)年牢指什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

　　出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。

　　（1） 為什么叫萬(wàn)年牢？

　　（2） 這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的'？

　　（讀第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作過(guò)程中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍。）

　　（3） 小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　　2 第二處萬(wàn)年牢指什么？

　　句子：公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

　　（1） 什么是正道？（憑著良心做買(mǎi)賣(mài)）

　　（2） 父親是怎么走正道的？

　　3 第三處萬(wàn)年牢指什么？

　　父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。

　　體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

　　4 這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重。

　　（四） 深入體驗(yàn)

　　你是怎么理解父親所說(shuō)的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。

　　（五） 交流“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事。

　　板書(shū)：

　　做糖葫蘆質(zhì)量好

　　6 萬(wàn)年牢? 憑良心做買(mǎi)賣(mài)?? 一生受益

　　?做人做事實(shí)在，可靠

萬(wàn)年牢教案 篇2

　　這是上課前一個(gè)晚上，我寫(xiě)下來(lái)的，主要都是教師的語(yǔ)言。

　　1、課前：播放歌曲《冰糖葫蘆》MTV 孩子們，欣賞了一首好聽(tīng)的冰糖葫蘆，觀看了一組豐富的畫(huà)面，你有什么想說(shuō)的嗎？

　　2、（點(diǎn)擊屏幕）今天，我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān)，題目叫萬(wàn)年牢。（學(xué)生說(shuō)師板書(shū)）

　　3、我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了，至少讀過(guò)一遍課文的孩子舉手，讀過(guò)2遍或2遍以上的孩子舉手。非常好。

　　張老師在讀的過(guò)程中，覺(jué)得這么幾個(gè)句子比較難讀（出示句子）。先和你的同桌試著讀一讀。

　　誰(shuí)愿意先來(lái)展示，讀第一句。

　　第二句有幾個(gè)多音字，誰(shuí)能把它們讀準(zhǔn)了

　　第三句可不簡(jiǎn)單。想讀的小朋友一起讀吧。

　　4、預(yù)習(xí)得真好。孩子們，課文中有三處寫(xiě)到萬(wàn)年牢，輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到22頁(yè)，默讀課文，把這三處寫(xiě)萬(wàn)年牢的句子劃出來(lái)。

　　5、（學(xué)生交流出示三個(gè)句子）。

　　都找到了嗎？一起讀一讀這三個(gè)句子。

　　6、父親說(shuō)：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”讀著讀著，張老師覺(jué)得很奇怪，父親為什么把自己做的糖葫蘆起“萬(wàn)年牢”這個(gè)名字，你再讀讀這個(gè)句子，能幫父親說(shuō)說(shuō)理由嗎？

　　7、讓我們?cè)僮x父親的話。

　　8、孩子們，為什么父親能做出這么好的糖葫蘆呢？請(qǐng)你讀讀課文的2、3、4自然段，拿起筆圈圈畫(huà)畫(huà)，還可以做一些批注。（學(xué)生思考，師板書(shū)：做糖葫蘆）

　　重點(diǎn)研讀1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。

　　讀著父親選料的過(guò)程，你腦海中會(huì)跳出一個(gè)詞兒？（一絲不茍，精挑細(xì)選、認(rèn)真、細(xì)致）

　　再讀這個(gè)句子，你是從哪些字詞中體會(huì)到父親的一絲不茍，父親的細(xì)致，父親的認(rèn)真？（一點(diǎn)兒，都要，去了，上好)

　　字里行間寫(xiě)滿了父親的認(rèn)真細(xì)致，誰(shuí)能通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)？

　　父親能做出這么好的糖葫蘆，除了選料嚴(yán)格之外，還有什么原因？

　　孩子們，正是因?yàn)楦赣H嚴(yán)格的選料，精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，造就了上乘的萬(wàn)年牢。讓我們?cè)僮x父親的話。

　　9、父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此。（板書(shū)：做生意）（出示第二個(gè)萬(wàn)年牢）讀著這句話，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)“萬(wàn)年牢”的理解？

　　你看到的或者聽(tīng)到過(guò)哪些走正道的生意人。

　　這些故事都證實(shí)了：公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。（學(xué)生讀）

　　9、父親說(shuō)，憑著良心做買(mǎi)賣(mài)才是正路，不能做虧心買(mǎi)賣(mài)。他這么說(shuō)，是不是這么做的呢？默讀課文的五六自然段，請(qǐng)你靜靜地思考。

　　父親是這么說(shuō)的，也是這么做的，即使在老板那兒做事，父親依然像過(guò)去那樣認(rèn)真選料，一點(diǎn)兒不馬虎。為了這個(gè)事，父親和老板之間發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論，孩子們，讓我們用自己的智慧寫(xiě)下父親和老板之間的這場(chǎng)爭(zhēng)論。拿出練習(xí)紙。

　　孩子們，面對(duì)老板的.行為，父親毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來(lái)講比較安逸的工作，辭去了這份有著穩(wěn)定收入的工作，重新過(guò)上“提籃叫賣(mài)”的日子。這意味著父親會(huì)更加辛苦，意味著沒(méi)有固定的收入，可是父親會(huì)后悔嗎？

　　即使少賺點(diǎn)錢(qián)，即使更辛苦，只要顧客能吃上優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，父親心里是踏實(shí)的，是快樂(lè)的，讓我們?cè)僮x。（第二個(gè)萬(wàn)年牢）

　　10、（第三個(gè)萬(wàn)年牢）這句話中的萬(wàn)年牢你又是怎么理解的？（板書(shū)：做人）

　　11、（出示三個(gè)萬(wàn)年牢），這個(gè)萬(wàn)年牢和前面2個(gè)萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系呢？

　　小結(jié)：父親的認(rèn)真、實(shí)在、誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品造就了品質(zhì)上乘的萬(wàn)年牢，贏得生意上的萬(wàn)年牢。

　　女孩子讀第一句，男孩子讀第二句，第三句我們一起讀。

　　12、父親用做糖葫蘆的經(jīng)歷教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人，其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個(gè)無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。

　　是呀，父親的教導(dǎo)也使我們一生受益。

　　13、孩子們，選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠(chéng)實(shí)守信的故事，回去認(rèn)真閱讀，你一定會(huì)被珊迪感動(dòng)。下課。

萬(wàn)年牢教案 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

　　2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。

　　3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。

　　4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。

　　三、教學(xué)方法：

　　讀書(shū)指導(dǎo)法，自學(xué)法。

　　四、教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）讀一讀課文前面的提示語(yǔ)，了解閱讀的要求，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。

　　（二）獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力

　　讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫(huà)出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書(shū)上做簡(jiǎn)單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。

　　（三）在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象？對(duì)父親的言行作出評(píng)價(jià)。

　　（四）圍繞學(xué)生對(duì)父親的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。從字里行間，從具體的描寫(xiě)中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的.，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)，而不是脫離文本的空洞地談。

　　著重抓住下列語(yǔ)句，體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚。

　　1、早晨起來(lái)，父親去市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)紅果說(shuō)明父親采購(gòu)當(dāng)天最新鮮的果品作為材料，對(duì)買(mǎi)來(lái)的材料又經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選有一點(diǎn)兒這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。

　　2、對(duì)于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，吃一口讓人叫好不怕冷、不怕潮。

　　3、父親的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì)，每月有工錢(qián)，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢(qián)的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買(mǎi)賣(mài)，不做虧心買(mǎi)賣(mài)的商業(yè)道德。

　　（五）對(duì)文中的三處萬(wàn)年牢分別進(jìn)行體會(huì)。

　　1、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它的意思。

　　2、說(shuō)說(shuō)三處萬(wàn)年牢中間的相互聯(lián)系（見(jiàn)教材35頁(yè)）。

　　（六）討論父親受雇于老板這件事。

　　老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果？聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識(shí)能力。

　　（七）拓展閱讀，加深對(duì)課文的理解。

　　讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　1、萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好。

　　2、萬(wàn)年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴，贏得眾多回頭客，生意旺。

　　3、萬(wàn)年牢的人品：誠(chéng)實(shí)、守信。

　　七、教學(xué)反思：

　　教學(xué)略讀課文，應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，讓學(xué)生根據(jù)上面的閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫(huà)出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書(shū)上作簡(jiǎn)單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。在讀通課文的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象，對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià)。

　　圍繞學(xué)生對(duì)父親的評(píng)價(jià)，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，從字里行間，從具體的描寫(xiě)中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真，實(shí)實(shí)在在，講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)。而不是脫離文本的空談。對(duì)文中的三處萬(wàn)年牢分別進(jìn)行體會(huì)，先聯(lián)系上下文分別說(shuō)說(shuō)它的意思，再說(shuō)說(shuō)這中間的相互聯(lián)系。這樣一步步地走來(lái)，學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，自己理解了課文內(nèi)容！效果不錯(cuò)！

萬(wàn)年牢教案 篇4

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　①認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

　　②通過(guò)課文的研讀，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。

　　預(yù)習(xí)任務(wù)：

　　1、自讀課文最少三遍，盡量做到第一遍讀準(zhǔn)字音，第二、三遍正確流利。

　　2、畫(huà)出生字和不理解的詞。聯(lián)系上下文或問(wèn)同學(xué)解決。

　　3、默讀，思考課文講了一件哪幾件事。用自己的話說(shuō)說(shuō)。

　　4、再讀，思考，在書(shū)上圈點(diǎn)批畫(huà)：

　　（1）、萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么？

　　（2）、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實(shí)在？

　　（3）、課文中三次提到“萬(wàn)年牢”，分別指什么？從中受到什么啟發(fā)？

　　合作學(xué)習(xí)

　　小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)第5步中不理解或未完成的問(wèn)題。組長(zhǎng)記錄全組都無(wú)法解決的問(wèn)題。

　　我展示：

　　1、有感情地朗讀課文 。

　　2、解決不理解的詞語(yǔ)。

　　3課文講了哪幾件事。用自己的話說(shuō)說(shuō)。

　　4、萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么？

　　5、從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實(shí)在？

　　6、課文中三次提到“萬(wàn)年牢”，分別指什么？從中受到什么啟發(fā)？

　　達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

　　1、多音字組詞：

　　______ ( ) ______ ( ) ______ ( )

　　把 悶 削

　　______ ( ) ______ ( ) ______ ( )

　　2、結(jié)合實(shí)際談?wù)勛x后的.體會(huì)

　　學(xué)習(xí)收獲：

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　　知識(shí)延伸：

　　交流“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事。

萬(wàn)年牢教案 篇5

　　一、揭示課題

　　萬(wàn)年牢

　　看了課題，你最想知道什么？

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1.閱讀學(xué)習(xí)提示，明確學(xué)習(xí)本文的要求。

　　2.布置自學(xué)要求：

　　①讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

　　②想想課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？

　　③課文幾處寫(xiě)到了課題——萬(wàn)年牢，想想是什么意思？

　　3.檢查字詞：

　　多音字：把、悶、削。

　　詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、

　　賺錢(qián)（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

　　4.理解課文主要內(nèi)容（哪兩件事）

　　三、細(xì)讀課文，感悟理解

　　1.課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢，請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，并想想這“萬(wàn)年牢”分別指什么？

　　2.第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?

　　出示句子：“我的糖葫蘆做得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”

　　①為什么叫萬(wàn)年牢？

　　②這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？

　　（讀第二小節(jié)，通過(guò)找重點(diǎn)詞句體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）

　　③齊讀出示的句子后，教師小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，工藝高，質(zhì)量好，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　　3.第二處的萬(wàn)年牢指什么？

　　齊讀句子：“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。”

　　①什么叫正道？

　　②父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）

　　③說(shuō)說(shuō)這里的“萬(wàn)年牢”又是什么意思呢？

　　4.第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢？

　　讀句子：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。”

　　體會(huì)父親教導(dǎo)我做怎樣的人？

　　5.這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？文章的中心句是哪一句，為什

　　么？

　　啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能

　　得到別人的信任和尊重。

　　四、拓展延伸，深入體驗(yàn)

　　1.你是怎么理解父親的.做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。

　　2.讀讀下面的故事，補(bǔ)充省略號(hào)所包含的內(nèi)容。

　　信譽(yù)

　　從前，有一對(duì)夫妻，開(kāi)了一家酒店，由于賣(mài)出的酒物美價(jià)廉，生意十分興隆。

　　有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣(mài)了5元錢(qián)。晚上丈夫回來(lái)，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。誰(shuí)知，丈夫一聽(tīng)，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說(shuō)：“唉！你把我們最值錢(qián)的東西——信譽(yù)，只5元錢(qián)就賣(mài)掉了！”

　　果然，從此他們的生意不如以前紅火，最后終于徹底破產(chǎn)。當(dāng)妻子貧病交加、奄奄一息的時(shí)候，她悔恨地流著淚，說(shuō)：“我明白了……”

　　3．收集“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　不怕………不怕………不怕………（質(zhì)量好）

　　萬(wàn)年牢 買(mǎi)賣(mài)走正通（生意好）

　　無(wú)論……都……（人品好）

萬(wàn)年牢教案 篇6

　　一、啟發(fā)談話、揭示課題：《萬(wàn)年牢》

　　①看了課題，你最想知道什么？

　　（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指的是什么？）

　　②這課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。

　　③我們學(xué)習(xí)這課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知

　　1 、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

　　2、課件出示詞語(yǔ)，并檢查。

　　走街串巷 天津 把兒 掉皮損傷 晾曬 悶爐火 削竹簽 蘸糖 甩糖風(fēng) 耽誤 提籃叫賣(mài) 賺錢(qián) 摻假

　　三、圍繞提示，深入探究

　　1 、自學(xué)課文，邊讀邊思考問(wèn)題（課件出示）：

　　（1 ）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個(gè)怎樣的人？

　　（2 ）從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？

　　（3 ）課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？

　　※快速瀏覽課文，找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，做上記號(hào)。

　　2 、小組合作研討。

　　3 、班內(nèi)匯報(bào)交流。

　　4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題（3 ）：

　　※第一處的萬(wàn)年牢指的是什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

　　出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”

　　A 、為什么叫萬(wàn)年牢？

　　B 、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？

　　C 、：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　　※第二處的萬(wàn)年牢指什么？小組討論。

　　出示句子：“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。”

　　A 、什么叫正道？

　　B 、父親是怎么走正道的？

　　師：父親是這么說(shuō)，也是這么做的，可是做大買(mǎi)賣(mài)的老板都有一套投機(jī)取巧的生意經(jīng)，而認(rèn)真實(shí)在的'父親又怎么看得下去呢？可想而知這兩個(gè)格格不入的人之間一定發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。用你的智慧展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)這場(chǎng)非一般的唇槍舌戰(zhàn)。

　　寫(xiě)對(duì)話練習(xí)：

　　看著父親選料那么認(rèn)真，那么絲毫也不馬虎。

　　老板（ ）地對(duì)父親說(shuō)：“ ”

　　父親（ ）地說(shuō)：“ ”

　　老板（ ）地說(shuō)：“ ”

　　父親（ ）地說(shuō)：“ ”

　　※第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢？全班討論。

　　出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

　　※這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？

　　啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。

　　三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫(xiě)事情的方法。

　　四、課外延伸

　　1、萬(wàn)年牢的產(chǎn)品，萬(wàn)年牢的生意，萬(wàn)年牢的人品，其中，我認(rèn)為萬(wàn)年牢的人品是最重要的，不信，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)名人是怎么說(shuō)的。

　　2、同學(xué)們，古今中外關(guān)于誠(chéng)信的故事也很多，選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠(chéng)實(shí)守信的故事，課后請(qǐng)認(rèn)真閱讀，相信你一定會(huì)被珊迪感動(dòng)。

萬(wàn)年牢教案 篇7

　　前幾天，俺在語(yǔ)文課上講授了《萬(wàn)年牢》這篇課文。課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩局部講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。學(xué)習(xí)這篇課文，重點(diǎn)是讓同學(xué)從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范。教學(xué)中俺圍繞同學(xué)對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)文本，從字里行間，從具體的描寫(xiě)中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真，講究商業(yè)道德的人。

　　當(dāng)教學(xué)即將結(jié)束的時(shí)候，俺請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自身的生活，回憶一下自身的父親或母親、或周?chē)�的人群中，有沒(méi)有“老實(shí)、善良”這樣的好品質(zhì)呢？有沒(méi)有這樣的生活細(xì)節(jié)呢？夸夸你自身的父親或母親、或周?chē)�的人，大家�?tīng)了一定會(huì)很開(kāi)心的。

　　就在同學(xué)們考慮的片刻，突然有個(gè)同學(xué)大聲喊到：“咱班的王煥謹(jǐn)，她就是萬(wàn)年牢。”話音未落，全班同學(xué)都異口同聲地表示贊同，同時(shí)把眼光都投向了王煥謹(jǐn)。這時(shí)，俺看到王煥謹(jǐn)?shù)男∧樀凹t了。俺馬上接著問(wèn)：“為什么說(shuō)王煥謹(jǐn)是萬(wàn)年牢？”同學(xué)們就你一言俺一語(yǔ)地議論開(kāi)了。有的`說(shuō)：“王煥謹(jǐn)不但學(xué)習(xí)好，還愛(ài)勞動(dòng)。” 有的說(shuō)：“有一回高志強(qiáng)和她鬧意見(jiàn)把她弄哭了，老師本想為她出氣，但她是那么善良，原諒了高志強(qiáng)。”還有的說(shuō)：“王煥謹(jǐn)為班級(jí)做事從來(lái)不張揚(yáng)，總是默默無(wú)聞地協(xié)助同學(xué)。”……

　　回想到這里，俺立刻又想起了王煥謹(jǐn)在日記中寫(xiě)到的一段話：“同學(xué)們都稱(chēng)謂俺‘萬(wàn)年牢’，可俺認(rèn)為，還有很多同學(xué)比俺好一百倍、一千倍。俺更希望那些成果不好的同學(xué)不要無(wú)精打采。因?yàn)椋�只要俺們努力，坦誠(chéng)做人，俺們就能勝利。”多么樸實(shí)的小朋友啊！

　　作為一名教師，不只是教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是教會(huì)同學(xué)怎樣做人。可想而知，俺們肩上的擔(dān)子有多重？

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