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幼兒園大班-社會語言:清明節到了 含課件

時間:2024-07-02 07:09:34 教案 我要投稿
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幼兒園大班-社會語言:清明節到了 含課件

  作為一名教師,時常需要用到課件,無論哪種類型的課件,都是教學內容與教學處理策略兩大類信息的有機結合。那么問題來了,課件應該怎么寫?下面是小編整理的幼兒園大班-社會語言:清明節到了 含課件,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班-社會語言:清明節到了 含課件

  活動目標

  知道清明的天氣。

  了解清明節的習俗。

  體會音樂與古詩的意境,感受古詩的優美韻律。

  活動準備

  經驗準備:孩子對清明節有初步的概念。

  課件準備:故事音頻《清明時節雨紛紛》;故事插圖《清明時節雨紛紛》3張;古詩音頻及伴奏《清明》;古詩插圖《清明》。

  活動過程

  播放故事音頻及插圖《清明時節雨紛紛》,引導幼兒初步認識清明節。

  --清明節是在什么季節呀?常常會是什么天氣?

  --在清明節,很多人會做什么呢?

  小結:清明是我們中國重要的傳統節日。在這個節日里,人們懷念祖先、感受春天萬物蘇醒帶來的歡樂。

  交流討論,鼓勵幼兒說出更多的清明節習俗。

  --你們家在清明節會做什么呢?

  --除了剛才故事里說到的踏青、掃墓,你知道清明還有什么習俗嗎?

  小結:清明節的習俗豐富有趣,有踏青、掃墓、吃清明果、蕩秋千、插柳、放風箏等。

  播放古詩音頻《清明》,引導幼兒欣賞。

  --這首詩描述了什么樣的天氣?

  --這首詩表達了作者什么樣的情感?

  小結:這首詩描寫了在清明的微微細雨中,作者看到路上行人懷念逝去的親人的愁苦,心里也有濃濃的憂愁。

  師幼一起朗誦古詩,進一步感受古詩的韻律美。

  1.再次播放古詩音頻《清明》。

  2.帶領幼兒朗誦故事,提醒幼兒注意語調的抑揚頓挫。

  活動延伸

  家園共育

  請爸爸媽媽拍下孩子清明的活動,并將照片帶來幼兒園,和小朋友們分享。

  附【故事】

  清明時節雨紛紛

  哎呀,怎么下雨了。趕緊躲雨去。清明時節雨紛紛,說的還真對呢。你們說,寫這首詩的唐代詩人杜牧,是不是天氣預報員呢?

  其實啊,每年的4月5號前后就是清明啦,每年的這個時候,經常會下雨,稀稀拉拉地下個不停。

  清明代表天清地明,天空非常的清澈透明,到處鳥語花香,生機勃勃呢。清明,也是掃墓的傳統節日,這時候,大家會帶著水果呀、糕點呀來到墳墓前,懷念祖先,還會除除雜草、挖挖新土,把祖先的墳墓打掃得干干凈凈。

  哦對了對了對了,除了掃墓,大家還會一起去郊外踏青……我好像看見了,花朵兒朝我招手,蝴蝶在我頭上飛來飛去,美了美了,醉了醉了……

  哇--雨終于停啦,快看!天空中出現了一條七色彩虹,太美啦。你們知道嗎?在清明節的時候,因為雨水增多,太陽光照射在雨滴上,就很容易出現彩虹哦。

  附【古詩】

  清明

  唐 杜牧

  清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。

  借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。

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