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年、月、日 教學反思

時間:2023-05-03 21:19:41 教學反思 我要投稿

年、月、日 教學反思

教學反思

年、月、日 教學反思

“年、月、日”這一課很多老師都上過,在新課程背景下,如何把這節課上出點新意,又能體現出本校課題的精髓。是我設計這節課時苦苦思考的問題。“年、月、日”一課很多老師都上過,都說不太好上。在新課程背景下,如何把這節課上出點新意,是我設計這節課時苦苦思考的問題。

本節課教學,我根據新課程所倡導的教育理念,充分開發和利用各種課程資源,創造性地運用教材,改變教師的教學方式和學生的學習方式,注意發揮教師和學生兩方面的積極性,運用多種教學手段,妥善處理了教育與教學、知識與能力、主導與主體、內容與形式等幾個方面的關系,在規定的40分鐘內立體地、全方位地完成了本節課既定的三維教學目標。反思本課的教學,我有以下幾點認識:

1、尊重學生的生活經驗和認識基礎。本節課的教學中,我充分重視了學生的原有認知基礎,在學生充分交流了有關年月日的信息后再進行新課的教學,做到了有的放矢。布魯姆說過:對教學影響最大的是學生已有的知識。教學不僅要考慮數學自身的特點,更應遵循學生數學的心理規律。本課“年月日”的知識,對一個三年級的學生來說絕不是一張白紙。在上述教學過程中,我首先讓學生思考“你們都知道年、月、日的哪些知識?”對于學生已經知道的,教師就不必再講,這樣的安排能夠幫助我們分析、研究學生的現狀,找準知識的生長點,把知識蘊含于學生具體活動的經驗背景之上,激發學生自主探究知識的欲望。

2、給學生提供探索與交流的空間。在學習中,教師是組織者、引導者、參與者,而不是主

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