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《山雀》教學反思 和諧小學 胡艷霞

時間:2023-05-02 08:05:05 教學反思 我要投稿
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《山雀》教學反思 和諧小學 胡艷霞

《山雀》教學反思

《山雀》教學反思    和諧小學 胡艷霞

伊濱區和諧小學 胡艷霞

今天上午,我和孩子們一起對《山雀》一課的生字進行了學習。

今年我們伊濱區的語文教學采取的是學習山西太谷“二十四教學模式”之“主題單元教學模式”。它分為五個板塊:課內課外,自主預習;主題探究,品析寫法;組文聯讀,內化寫法;泛讀拓展,豐富積累;主題表達,習作遷移。與之前的語文教學有些差別,我們都是邊研究邊學習邊發現問題。

我講授的是第一模塊:課內課外,自主預習。因為三年級孩子較小,自主預習學習能力還比較差勁,所以我打算預習這一塊先放在課內,帶領孩子們預習課文,生字組詞和整理預習單。經過近三周的學習,孩子們已經初步掌握了預習的流程,但還有一小部分同學生字組詞不會,找不到易寫錯的字,不會概括課文內容,離最終的完全放手需要一段時間,所以我得繼續幫助引導他們,不怕現在耽誤時間,就怕將來拖后腿、吃虧。

《山雀》是語文S版三年級上冊第二單元的第一課。第二單元的主題是“人與動物”,目的是讓學生通過學習這一單元,養成善于觀察,用心思考的習慣。一上課我和孩子們先來學習第二單元導讀,讓他們明確單元任務。因為有了目標,學習才會有好的方向,順利達到預期的目的。然后,我和孩子們一起整理預習單,我在黑板上寫,孩子們邊說邊在本子上記錄。從生字的字、形、詞語理解到課文主要內容,資料的整理。我一點不敢放松,邊寫邊轉,孩子們也學得很認真,整節課下來,感覺收獲挺大的。聽課老師們也一致說基礎就得扎扎實實、穩穩妥妥的,只有教給了方法,才會有后來的自學收獲。“授之以魚,不如授之以漁”。期待著孩子們自學的成果,期待著新的課改的成功!

“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”新的起點,新的課改,新的方法,我們也會有新的收獲。

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