認(rèn)識“噸”教學(xué)反思

認(rèn)識“噸”教學(xué)反思

“噸”這個概念對三年級的學(xué)生來說比較抽象，而且它又是一個較大的質(zhì)量單位，引導(dǎo)學(xué)生建立1噸重的質(zhì)量觀念是本節(jié)課的重點(diǎn)。感受噸在日常生活中的應(yīng)用，并能在實(shí)際生活中解決響應(yīng)問題是本節(jié)課的難點(diǎn)。如何讓學(xué)生體驗(yàn)1噸，產(chǎn)生真實(shí)的、深刻的感受呢？怎樣才能有效地達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)呢？針對這些問題，課前我對教學(xué)過程進(jìn)行了精心的預(yù)設(shè)。

第一部分，我?guī)椭鷮W(xué)生復(fù)習(xí)了三年級上學(xué)期學(xué)習(xí)過的兩個重量單位：“千克”和“克”。并且通過兩個小練習(xí)，讓學(xué)生選擇合適的單位。當(dāng)出示：“一輛大卡車蘋果重3（）”時，學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來學(xué)習(xí)過的兩個重量單位都不合適，這個時候就需要用更大的重量單位“噸”來表示。接下來通過課本上的圖片，讓學(xué)生初步體會到：計(jì)量比較重的或大宗物品通常用“噸”作單位。

第二部分，是讓學(xué)生充分體會“1噸”到底有多重？我先讓學(xué)生感受我們自己學(xué)校一袋25千克的大米有多重，能不能搬的起來，對于三年級的學(xué)生來說，25千克已經(jīng)是很重，搬不動。當(dāng)學(xué)生知道40袋這樣的大米才是“1噸”的時候，初步能體會到“1噸”是很重的。緊接著又讓學(xué)生通過生活中的物體進(jìn)一步感受哪些物體重“1噸”——1000棵大白菜、全班同學(xué)的體重……通過圖說說不同物體的重量與1噸的關(guān)系，進(jìn)一步加深學(xué)生對1噸有多重的印象，可以說一說多少頭奶牛、多少桶石油、多少袋水泥、多少頭豬的重量是1噸。

鞏固練習(xí)部分，主要利用課本上的聯(lián)系復(fù)習(xí)鞏固，最后通過一則數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生體會到，生活中用錯單位，會引起笑話。

整節(jié)課，學(xué)生興趣比較濃厚。但是，在教學(xué)過程當(dāng)中，還是存在一些問題和困惑，比如：學(xué)生的計(jì)算能力有限，不會推算多少個物體的重量大約是1噸。雖讓學(xué)生進(jìn)行較充分的體驗(yàn)，但畢竟是10歲的孩子，“噸”離他們的生活實(shí)際太遠(yuǎn)，還是比較難以理解的。

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