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《別踩了這朵花》教學反思
《別踩了這朵花》教學反思
《別踩了這朵花》是冰心老人滿懷愛心的一篇佳作，她對自然萬物中的一個十分微小的生命，付出了一片摯愛深情，著實讓讀者怦然心動。圍繞這一情感主線，我抓住小黃花的成長經歷和文末冰心奶奶的心思，這兩個內容，引導學生和冰心奶奶進行文本與心靈的對話。對于教學抒情類文章我真的不是很得心應手，但我反復的的研讀教材和教參，反復的琢磨學生，我覺得這節課還是有幾點滿意之處。
一、導入新穎，課題入手，首尾呼應。
我從冰心的一句話入手，冰心說“有了愛就有了一切”，引導孩子和冰心奶奶進行心靈的對話，取得了很好的教學效果。我很順暢的引領孩子走進這個充滿“愛”的小詩。我圍繞“愛”這一情感主線，讓孩子們反復讀文，找出文中所有的“愛”，很快，孩子們就找到了許多的“愛”，王林碩說：“我找到了小花得到了媽媽的愛。”張春澤說：“我找到了小朋友對小花的愛。”還有的孩子說：“文中還有大自然對小花的愛。”當我問孩子們還有誰的愛，大家異口同聲地說：“冰心奶奶的愛。”最后我和孩子們談話：“你們聽懂冰心奶奶的心里話了嗎？”沒想到孩子們理解地特別到位，他們都知道了，冰心奶奶讓他們保護小花，愛護大自然中的花花草草。
二、脈絡清楚，一個問題，貫穿全文。
課文用了4個小節向同學們介紹這是一朵什么樣的小花。從中體會到這朵小花為什么得到冰心奶奶的愛。我只向學生拋出一個問題：這是一朵什么樣的小花？這一環節問題明確、簡潔、有生發力。學生在朗讀交流中都談了自己的看法。在這一環節中我給了學生充分的自主權，學生們在匯報的同時我適時的指導朗讀。朗讀方法多樣：人稱轉化法，把文中的它換成我來讀，讓學生感同身受；想象法，想象這讓的小花會對我們說些什么，你會怎么說?最后，我又一次提出冰心奶奶會如何和小朋友們講述這朵小花？配樂朗誦。學生們的朗讀發揮到了極致，完全讀懂了冰心奶奶的心思，讓我很是感動。
對比以前的抒情類文章的教學，我是有進步的。但還是存在著種種不足。老師的語言還是不夠柔美，最后一小節處理的很草率，對學生朗讀的知道還要下功夫等等。我很感謝學校能舉行這個活動，讓我學到很多，發現很多，進步很多。
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