控制鐵生銹的速度-教學反思

為了能使學生對鐵生銹條件和影響其快慢因素有更全面的認識，我提前三節課安排學生做實驗并且放在教室里，以供學生在課堂上進行觀察和思考，通過對比觀察分析，學生對鐵生銹現象有更進一步的認識和了解。

當然，只通過學生的幾個對比實驗，對此處的認識可能還不夠，學生在思想上還不能對“鐵生銹”這事產生重視，我就通過一些圖片和數據向學生說明：鐵生銹的速度雖然比較慢，但每年因此而造成的損失是極其驚人的，使學生在思想上產生重視，他們才會明白為什么要研究“鐵為什么會生銹”。

此外，讓學生聯想“在生活中如何防止鐵生銹”，從而將所學到的知識應用于生活實際。這一層學生做的不好，我只是讓學生寫了三個方法，老師我應該提前安排學生搜集帶回一些為了防止鐵生銹的鐵制品。

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