《運白菜》教學反思
本課主要教學三位數連減的運算方法，在教學中，首先從“運白菜”的情境圖人手，讓學生了解要運的白菜總量以及兩輛車各運走了多少，為后面問題的解決做好鋪墊。 然后引導學生探究解決“運走兩車后還剩多少白菜”這一問題方法，學生根據前面的觀察，已經掌握了解決問題所需要的數學信息，教師在這里只需要引導學生正確列出算式。通過對比，讓學生探討兩種解決問題方法的聯系與區別，使學生在探究中明白連續減去兩個數，可以用被減數減去兩個減數的和。 接著教學改錯，讓學生找出解題過程中的錯誤，提醒學生注意。這部分內容教過后，以鞏固所學知識。 再進行驗算的教學，學生已經學習過百以內減法的驗算方法，三位數連減的驗算方法是百以內減法驗算的擴展其基本方法是一一樣的。 但在教學中出現了許多不足: 1.在學生版演時，應及時去扮演我是在學生做完后才讓去扮演的，結果浪費的時間比較多，導致授課時間比較緊，多聯系沒能很好的解決。 2.應該在改錯方面多加強調，沒能及時發現極個別學生對退位點的書寫。 3.應多注意，小組合作的很好發揮！
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