教學反思:彝家娃娃真幸福

《彝家娃娃真幸福》本節課主要引導學生用聽、看、體驗、表演等方式，感受歌曲歡快、活潑的情緒。因此我在課堂上就積極的營造寬松的教學氛圍，激發學生學習音樂的興趣，我通過師生互動、學生身體各感官的參與活動，以及教師教態的親切感，引導學生學習，在教學過程中，我力求使自己的語言更富有童趣，這從課堂上學生的反映來看，起到了一定的效果，學生學習的較主動，學生是教學活動的主體是教學目標的體現者，在教學中，我設計了分組討論分組學習分組表演，這樣既充分發揮了教師的引導性，也最大限度的提高了學生活動的自由度，使每個同學的個性都得到充分自由的發揮，學生在課堂上非常的活躍，且思維也比以前活躍了，這也就證明，在課堂上發揮學生的潛能是非常必要的，教師要給學生空間，這樣學生才會自由的發揮，上課的效果也得到了提高。

【教學反思:彝家娃娃真幸福】相關文章：

小學音樂《彝家娃娃真幸福》教學反思范文04-27

彝家娃娃真幸福音樂教案02-16

彝家娃娃真幸福音樂教案05-02

彝家娃娃真幸福 教案 作者：張建華04-25

小學音樂彝家娃娃真幸福教案（精選8篇）09-09

小學音樂教案一年級《彝家娃娃真幸福》04-25

一年級音樂上冊《彝家娃娃真幸福》教案05-04

風娃娃教學反思04-28

風娃娃教學反思04-02

《可愛的娃娃》教學反思04-11