教學(xué)反思謝丹秋

通過這一個月的對于新知識的學(xué)習(xí)以及和舊知識的復(fù)習(xí)，并經(jīng)過月考，分析了學(xué)生存在的幾個問題。第一個，學(xué)生在答題時不夠穩(wěn)，太浮。比如，有氣泡產(chǎn)生，學(xué)生寫成有氣管產(chǎn)生。在學(xué)生心里，肯定是明白正確的答案是什么，但是落在筆上卻總是出錯，所以平時要多讓學(xué)生動筆，而且要讓學(xué)生調(diào)整自己的心態(tài)，平和的對待考試，也會避免這樣的問題。另外一個，學(xué)生們在答題過程中，存在讀不明白題嗯現(xiàn)象，導(dǎo)致題中問原因，他的答案寫成優(yōu)點。這個問題，第一方面，讀題不夠仔細(xì)，另一方面就是平時題做得不夠，見得題少，再一個，以前為止化學(xué)考試僅有兩次，所以孩子可能對于化學(xué)的出題思路還沒有太清晰。最后，就是個人問題，在課堂上，對于重點的知識一定要以不同的方式吸引學(xué)生注意并著重強(qiáng)調(diào)。并在習(xí)題課上分別讓不同階段的孩子嘗試進(jìn)行講解，讓他們不僅能做出來還能說出為什么，培養(yǎng)他們的做題能力。另外對于一些細(xì)節(jié)部分，也不能忽略。

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