郭麗《小小商店》教學反思

《小小商店》教學反思

本節(jié)課,我借助“小小商店”這一學生熟悉的背景,運用“角色扮演”這一生動有趣的活動形式,一方面加深學生對人民幣的認識,進一步掌握人民幣的換算及計算方法,另一方面可以培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。

這一節(jié)課一開始,我就以逛商場為題材,吸引學生的注意力,針對不同學生的心理特點,讓學生自己布置三個柜臺,價格有整元,整角的,也有幾元幾角的,可幫助學生進一步鞏固對人民幣的認識。通過三個柜臺經(jīng)理的競爭,充分調(diào)動學生的積極性,讓大家產(chǎn)生及濃厚的購買欲望,然后,向大家簡單介紹一下回收站的作用,幫助小朋友從小樹立保護環(huán)境的思想和意識。

選定完小經(jīng)理和收銀員后,開始組織全體學生活動。在老師巡視中,發(fā)現(xiàn)問題,教師要注意觀察學生在進行人民幣的計算時有沒有發(fā)生錯誤,碰到了些什么問題,如何解決的等等,體現(xiàn)開放性教學模式,發(fā)揮學生個體的特點,幫助學生通過自己的活動提高學習數(shù)學的興趣。此活動的實踐性、開放性、現(xiàn)實性都非常強,教師主要做好引導的工作,增強學生的數(shù)學交流,使學生認識數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)各方面的能力。

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