英語六年級上《At the library》教學反思

　　今天上了unit 10 At the library新授課_,一開始以一個謎語引入課文的學習，“The first letter is “L”， and the last letter is “y”。There are lots of books in it.You can borrow all kinds of books from it.What is it?”

　　再讓學生說出library的聯想詞匯，教師給出示范“There are lots of books in the library.” 學生能思索出令人驚喜的答案（_do some reading, library card, borrow, Chinese Ancient Fables, shouldn’t write on the book, be quiet…） 我隨機結合學生的聯想及時講授新的單詞，等課文學習了，要求學生能把黑板板書中library聯想詞匯的句型梳理出來，這樣又可以加深學生的記憶，又可以檢測學生的學習情況。（附板書）

　　整堂課的知識全在一個單詞的想的范圍內完成學習的任務，我認為不能低估學生的潛能，他們是有思想的學習者，要教會他們如何跟好地用英語思考，能用英語把自己的想法表達出來，相信這種思維方式，這種聯想的方法會逐漸提高他們英語學習的效果。

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