乘法交換律結合律教學反思范文
這部分的教學內容是在學習了加法的運算定律及其相關簡便運算后學習的。由于學生已經掌握了加法交換律和加法結合律，因此在教學過程中，利用知識的遷移規律來學習乘法交換律和結合律。
首先，先學后教。讓學生根據教師的提綱，進行例5和例6的預習。預習的過程中，讓學生把學會的知識記錄下來，把沒有理解的知識圈出來。預習之后進行小組交流，把學到的知識進行小組內交流，實現知識的共享。
其次，師生共探討。
1、首先交流在預習中學到的知識，為同學們解惑。
2、師出示檢測題目，檢查孩子學的預習情況：
(1)、檢測練習：
25×8=（）×25125×14×8=（）×（）×14
4×（25×7）=（×）×72×5×8×50=（×）×（×）
(2)、乘法交換律：用自己的話說一說，或用字母或符號表示一下。
乘法結合律：用自己的話說一說，或用字母或符號表示一下。
根據檢測過程中出現的問題老師進行講解。
整個的教學過程，把學習的主動權充分的讓給學生，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗，整個的課堂教學氛圍比較活躍，學生的參與性高，知識學的也不錯，但是對于乘法結合律的應用，不夠靈活，需要加強一些題型的練習。
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