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京劇大師梅蘭芳教學(xué)反思范文
本課意在通過(guò)對(duì)梅蘭芳先生的了解，即主要對(duì)他表演唱段的賞析，初步感受梅蘭芳先生的梅派表演藝術(shù)特點(diǎn)，感受他偉大光輝的人格品質(zhì)，從而使學(xué)生聯(lián)系梅蘭芳的事跡對(duì)自己的人生有所感悟。首先，我讓學(xué)生課前查找相關(guān)梅蘭芳的資料，鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道獲取自己需要的知識(shí)和材料的能力，使之形成自我尋找答案，自我構(gòu)建知識(shí)知識(shí)的意識(shí)，在課堂上，不斷地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索、積極實(shí)踐的條件，使學(xué)生在交流、欣賞、模仿、嘗試表演等一系列活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)與能力。通過(guò)本課教學(xué)，力圖激發(fā)學(xué)生對(duì)人生和愛(ài)國(guó)情懷的感悟，以及進(jìn)一步探索了解京劇藝術(shù)文化的愿望，通過(guò)本科教學(xué)，我有如下體會(huì)。
一、圍繞教材主題確定教學(xué)目標(biāo)，并合理整合教材。課前，我在圍繞并理解教材主題“京劇大師梅蘭芳”內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分別從情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能三個(gè)維度確立本課的教學(xué)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，我將教材內(nèi)容進(jìn)行合理整合，力求通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)γ诽m芳先生的藝術(shù)表演特點(diǎn)、偉大人格藝術(shù)成就、生平等方面有個(gè)較全面的了解。
二、多樣的教法學(xué)法使教學(xué)變得生趣盎然。縱然一個(gè)音樂(lè)老師有著過(guò)硬的音樂(lè)基本功，再完美流暢的教學(xué)設(shè)計(jì)，如果不注重教學(xué)不同環(huán)節(jié)不同教法、學(xué)法的設(shè)計(jì)，也無(wú)法造就一堂真正的好課。學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)，課堂只會(huì)成為教師個(gè)人的舞臺(tái)。本節(jié)課我在教學(xué)的不同環(huán)節(jié)聯(lián)系學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際，設(shè)計(jì)了不同的教法。如多媒體直觀教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)法、講述法等等；學(xué)法如課堂交流法，討論法等等。多樣的教法學(xué)法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使教學(xué)變得生趣盎然。
三、利用名人事跡在教學(xué)中滲透德育教育。梅蘭芳對(duì)藝術(shù)的追求以及各種愛(ài)國(guó)情懷無(wú)不在課堂上潛移默化的影響著學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，利用音樂(lè)教學(xué)熏陶學(xué)生的道德思想，也是踐行校園文化建設(shè)的一種有效方式。
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