關于英語的教學，反思

　　本周的數學內容是Lessons12—14，其中在Lesson12，Lesson13中出現了新短語“takeapicture”，和對”hurt”的運用，所以在本周的教學中，我力求創設真實有趣的英語情景，通過生動活潑的英語活動讓學生在活動中學會語言知識，體會英語樂趣，激發創新思維熱愛英語課堂，從而真正達到提高講學效率，實施素質教育的目的。

　　一、注重英語情景，強調兒童學習中的快樂與主動。

　　在Lesson12中，我利用Tian’anmenSquare，PalaceMuseum，GreatWall這幾種景點，為學生創設情境，自然引入到課堂教學MayItakeapicture？學生一目了然，不僅學會了知識，還增強了興趣

　　二、直觀教育的使用注重了課堂的生活化和實用性

　　由于學生對takeapicture有了一定認識程度，所以我利用實物來演示camera，film這樣不僅給學生提供了貼近生活的學習內容，更讓學生愛學，樂學，所以學生在不知不覺中學會了這兩個生詞

　　三、運用情景圖，注重語言表達能力的培養

　　“hurt”是一個新詞，所以在教學中我利用情景圖，讓學生展開思維，互相討論，聯系help讓學生學會綜合運用，把”Poor____，Areyouokey？NO，Ihurtmy_____。Don’tworry。Icanhelpyou。運用到說中，不僅降低了難度，也拓寬了學生的范圍。

　　但回顧本周教學內容，發現了自己在創設情境，培養口語交際能力時，限制了學生的思維只是用固定的對話讓學生練習，所以在今后的教學中我要認真備課備教材，備學生，把口語交際與創新教育結合到一起，不僅要讓學生運用句型會說，敢說，更要讓學生聯系實際說，在自己的創新，有自己的發揮，更有自己的獨特的表達方法。

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