哪朵云彩會下雨的語文教學反思

　　天上的云彩無邊無際，哪一朵才會下來雨呢？

　　教室的學生從頭到尾，哪一個才是優秀的呢？

　　從當老師開始，這個問題就常常困擾著我，當我跟學生們的時間越來越長，我才對學生們有了比較透徹的了解。

　　對于學生的評價，我們習慣于用考試這個標尺，考得好自然就優秀，考不好當然也就不優秀，于是孩子們的童年過多地被成人貼上了屬性標簽，影響他們的一生。對于小學而言，普遍的現象是女孩子認真聽話，學習大多很好；相反，男孩們則調皮搗蛋，貪玩粗心，學習自然不夠穩定。于是，在小學階段，很多女孩成績優秀，很多男孩成績欠佳，相應的也就有了“好孩子”和“壞孩子”的差別。然而，我們的評價方式真的靠得住嗎？就自然的原因來說，在小學階段，男女生的差別是很明顯的，這是由他（她）們的自身生理特點決定的，女孩在小學時的智力略勝男生一籌，而到了中學時期，男生又會趕超上來。

　　另外，據我的觀察，小學生學習成績不佳的同學并不都是笨的同學，相反，有很多是特別的聰明，而且有一定的特長。比如我們班的毛偉同學，十歲多的小孩子，卻懂得很多大人才懂的道理，跟他說話的時候，他說出的話頭頭是道，就感覺他的眼睛都閃著靈氣，仿佛是在跟一個成熟的人交談。不過，就是這么聰明的一個孩子，語文成績卻常常不及格，作業也拖拖拉拉寫不完……這個孩子真的就是“壞學生”嗎？

　　回想起我自己的學生時代，我的成績也不夠優異，有時也會偷懶，有時也會厭學。然而，師長們教育了我如何去做一個有用的人，如何去做一個有品格有道德的人，我可以用學來的學習方法不斷充實自己，不斷完善自己，最終朝著自己的理想不斷努力，這不是一朝一夕的事，這更不單單是考試成績好就能解決的問題了。

　　一路走來，看到了很多這樣那樣的故事，總之，考試成績好并不代表一切，考試成績差更不是萬劫不復，“好學生”和“壞學生”從來沒有明確的界限。如果非要有一個評定，那么，最終的結果還是由孩子們自己去決定吧。我們作為教師需要做的就是：先不要下結論，給孩子們一點時間！因為，我們終究不知道哪朵云彩會下雨。再說，即使不能下雨，天邊的云彩一樣有她別樣的美！

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