生活中常見的鹽教學反思范文

　　生活中的鹽——碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣，本節(jié)重點學習這三種鹽的物理性質、化學性質及生活中的用途。針對本節(jié)課的教學方法、學習效果作如下反思。

　　1、從學生生活中食用饅頭這一生活習慣引入，學生既熟悉又興奮，對饅頭中的發(fā)酵粉留下了深刻印象。在學習這三種鹽的的用途時，我選用大量生活中的物品、圖片，生動形象的告知學生生活中的鹽用途相當廣泛。化學源于生活，用于生活。

　　2、在落實碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質時，我突破了傳統(tǒng)的教學方法：教師講解，學生記錄筆記；教師演示實驗，學生觀看。我將重點知識設計成幾個問題拋給學生討論，設計成基本實驗，再通過學生的匯報，教師的引導，把幾個基本實驗串聯(lián)起來，巧妙的解決了實驗多，時間不夠，學生無法完成操作等難題。這正是本節(jié)課的亮點。而學生通過自己的設計實驗，真正掌握了碳酸鈉和碳酸氫鈉的相關性質。這一教學方法，充分體現(xiàn)了以學生為主體，讓學生充分探究，合作交流。

　　3、本節(jié)課我還添加了趣味實驗，用于比較等量碳酸氫鈉和碳酸鈉與足量稀鹽酸反應的快慢及生成二氧化碳多少，這樣不僅增強了課堂趣味性還開拓了學生視野。

　　4、本節(jié)課學生討論的時間較多，作為教師更重要的是引導和掌控時間，過多或過少都是無法完成整節(jié)課的流程。

　　在整堂課中，學生的學習積極性非常高，參與面積廣，學生在探究過程中充分發(fā)揮了合作精神。新的化學課程標準倡導以科學探究為突破口，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學生自主學習。本節(jié)課已經達到要求。

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