《尋找幸運花瓣》教學反思

　　這篇散文是兒童文學作家金波撰寫的。通過描寫一名小學生鍥而不舍地尋找幸運花瓣——五瓣丁香，最后終于如愿以償的故事，揭示了幸運源于新的發現，是一種心靈感受的哲理。五瓣丁香是不可能給人們帶來幸運的，但專心致志尋找的過程，以及最終發現后的驚喜，確實令人感到無比的快樂。

　　本課的語言訓練重點是積累描寫人物心情的詞語，寫話訓練：根據課文內容把句子寫完整："我"是一個幸運的人，因為——，在四年級掌握了運用關聯詞表達的基礎上訓練學生理解課文內容后把句子寫完整，更重要的是引導學生用自己的話或課文中的有關語句表達自己對"幸運"一詞的理解，把對文章內容的理解用語言文字表達出來。

　　教學中出示下列句子，指導學生讀出"我"的驚喜。"忽然，我發現了一朵很小很小的丁香花，我只是看到它的花瓣不是十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香花 我的心為之一動，趕緊數一數：一，二，三，四，五，啊，五瓣兒丁香！""我"找到了丁香花，得到了幸運了嗎 如果得到了，你覺得他的幸運是什么 得到了，他所得到的幸運就是他在尋找丁香花的過程中體驗到了快樂。 是呀，作者回味著這幾天樂此不疲的尋找，又回味著找到的時候的驚喜，這些都是他從未體驗過的快樂�？鞓吩从谝粋�發現。你們有過這種快樂經歷嗎 學生聯系生活實際說一說。

　　以學生為主體，引導學生在小組合作閱讀理解的基礎上，抓住文中的關鍵詞語和句子，體會作者尋找的認真和專注，從中體驗作者找尋過程中的快樂。同時在體驗快樂的過程中，感悟出認真，專注地做一件事情總會有收獲的人生道理。最后引導學生結合實際說一說自己源自發現的快樂經歷，引導學生善于發現，善于感受生活，體驗生活。

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