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小學一年級語文課文《陽光》教學反思

時間:2023-05-01 21:37:04 教學反思 我要投稿
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小學一年級語文課文《陽光》教學反思

  我在設計《陽光》一課時,遵循新課程理念,注意了以下幾方面:

小學一年級語文課文《陽光》教學反思

  一、學生的積極性

  調動學生積極參與興趣是最好的老師,首先我用謎語導入“一個球, 熱烘烘, 落在西, 出在東。”吸引學生的注意力,激發學生的興趣。寓教娛樂,注重語文教學與實踐活動相結合。在朗讀課文的基礎上,讓學生帶動作、帶表情去讀,以發展其想象能力,受到情感的熏陶,培養學生的主動參與意識、合作意識。

  二、感受美

  《陽光》是一篇優美的散文,怎樣讓學生感受陽光的美好與寶貴呢?我設計的是在識字的基礎上,讓學生運用想象、比較、作做動作等方式,去朗讀課文,在讀中感悟、理解,體會陽光的真正美好與寶貴。文中的句子:“陽光像金子,陽光比金子更寶貴” 理解這句話,首先理解:金子是怎樣的?為什么說陽光像金子?假如沒有陽光,世界會怎么樣的?順勢利導學生明白了“因為陽光很重要,而且用再多的錢也買不到陽光。”

  三、模仿說說美

  文中的句子很美:有了陽光,禾苗更綠了;有了陽光,小樹更高了;有了陽光,小河就像長長的錦緞,變得更美了。我讓孩子們聯系所學內容,聯系生活實際來說一說陽光的寶貴,模仿例子練習說話,孩子們暢所欲言,有的說“森林的樹木。因為有了陽光,長得更茂盛了。”“小河里的魚兒,因為有了陽光,游得更開心了。”“花壇里的花兒,因為有了陽光,開得更鮮艷了。”“操場上的的小朋友,因為有了陽光,生活得更快樂了。”學生們的說話訓練得到了提高。

  這節課下來,整體來說效果很好,但也有不足的地方,指導寫字過程中時間有些緊張。

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