五年級語文下冊《白楊》教學(xué)反思

　　這一課學(xué)生是不容易理解的，尤其是爸爸對孩子們說的那段話，學(xué)生很難真正的理解。因此，在教學(xué)中我采用層層深入的方法，讓學(xué)生逐漸明白，而又真正明白其中的含義。首先是讓學(xué)生在了解課文的大意以后，直接切入文章的重點(diǎn)，即白楊樹的特點(diǎn)，學(xué)生找到白楊樹的特點(diǎn)是很容易的。找到白楊樹的特點(diǎn)以后，就讓學(xué)生認(rèn)真讀一讀，并說說自己的理解，學(xué)生基本上能理解到白楊樹不怕艱難困苦，很頑強(qiáng)等。在此基礎(chǔ)上我提出問題：爸爸僅僅在向孩子們介紹白楊樹嗎？學(xué)生讀了課文的，都說不是的。那么，爸爸的意思是什么呢？學(xué)校一臉茫然，不知如何回答。這時我要求學(xué)生繼續(xù)讀下文，并告訴他們，爸爸的意思，他的兩個孩子暫時還不能理解，但我相信你們能理解。在我的鼓勵下，學(xué)生讀完了全文，通過爸爸接孩子們到新疆去上學(xué)，想到爸爸會要孩子們將來也在新疆工作；通過課文的結(jié)尾了解到爸爸艱信孩子們會在他的影響下，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的。

　　這樣，學(xué)生就很容易地理解了爸爸給孩子們介紹白楊樹的目的，文章的難點(diǎn)也就突破了。

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