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《嘀哩嘀哩》的教學(xué)反思

時(shí)間:2023-04-29 16:48:33 教學(xué)反思 我要投稿

《嘀哩嘀哩》的教學(xué)反思范文

  在備課時(shí),為了充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)的理念,我始終以春景為主線,層層深入,循序漸進(jìn),力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅、輕松、自主、開放的學(xué)習(xí)空間和音樂環(huán)境。在實(shí)際的課堂教學(xué)中,我首先讓學(xué)生感受“春天”體驗(yàn)“春天”的美,充分感受春天帶來的暖意,帶來的笑聲,用眼睛抓住春天的美好,學(xué)會(huì)聆聽大自然的音樂。孩子們的興趣被充分調(diào)動(dòng)起來,而我在教室里提前布置的以“春”為主題的場(chǎng)景,也讓學(xué)生感受到春天的氛圍,愿意參與討論春天的種種趣事中,從而感受大自然的美好。經(jīng)過實(shí)踐證明,學(xué)生很自然的進(jìn)入角色,歌曲唱的異常動(dòng)聽感人,這是他們自己找到的春天的聲音。當(dāng)學(xué)生能夠優(yōu)美的歌聲演唱《嘀哩嘀哩》后,我又讓他們自己支發(fā)掘春天的美,編唱春天的歌曲,這是本課教學(xué)的關(guān)鍵也是亮點(diǎn)。但在實(shí)際教學(xué)中,學(xué)生的創(chuàng)新能力沒有充分揮,主要原因是小組之間交流的時(shí)間不夠,由些讓一些膽子小的孩子沒有表現(xiàn)的勇氣,這是我以后教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。

 《嘀哩嘀哩》的教學(xué)反思范文

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