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滬教版數學一年上《10的游戲》教學反思

時間:2023-04-28 18:03:31 教學反思 我要投稿
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滬教版數學一年上《10的游戲》教學反思范文

  本節(jié)課的教學內容是一年級上半學期10以內的加減法中的一節(jié)與10相關的加減法的練習課,本節(jié)課的教學重點是:進一步掌握10的加減法的運算方法并能熟練計算,難點是學生通過觀察,發(fā)現題組中的規(guī)律。通過前面的學習,學生已經掌握了10以內的加減法的運算方法,根據一年級學生的認知特點和學生生活背景和思考角度不同,所使用的方法必然是多樣的,因此在教學時我創(chuàng)設了故事情境貫穿整節(jié)課,以提高學生學習的興趣,并尊重學生的想法,鼓勵學生獨立思考,提倡運算方法的多樣化。

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  練習課與新授課相比,內容上無法吸引學生,為了激發(fā)學生的興趣,我利用探索10的迷宮,發(fā)現秘密。一改往日單一的計算方法,放手允許學生解題的策略多樣性,如在10-()=6一題中,緊扣教學重點問你怎么想的?開方式的問題,給學生創(chuàng)造了寬闊的思維空間,并留給學生大膽闡述自己想法的機會,出現了觀察4杯已喝完的飲料、10的分拆、10-6=4等等想法,發(fā)散了學生的數學思維。而在10的加法練習中,又為學困生提供了小圓片,為學困生提供了進一步掌握10的加減法的階梯,使他們也品嘗到成功的喜悅。

  本節(jié)課的教學目標之一則是在練習中通過觀察發(fā)現規(guī)律,也是這一節(jié)課的難點,所以我在設計練習時,共安排了3處題組合,通過起始的由老師導到后面的學生自己探究、概括,足以看出了學生思維步步深入,在感知中慢慢地悟出規(guī)律,能進行一定的推算。在開放題的練習中通過比較,進一步使學生的思維得以錘練。

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