- 相關推薦
《貓虎歌》教學反思范文
在《貓虎歌》中，我主要運用鼓勵評價法，對于不夠自信的學生，靈活的運用語言評價和體態評價，言為心聲，在教學過程中，注意尊重每個學生的個性，隨著創造出多種生動的語言、極大的滿足了學生的成就感，提高了學生的自信心，并恰當的運用體態語言進行評價，對引發學生提高興趣，調節課堂氣氛，創設溫馨的人際環境能起到積極的輔助作用。
在本課教學中，我注意把學生的認知活動與情感活動有機地結合起來，將學生帶入一種思想境界，以便發揮學生的主體性、積極性、創造性，使之在探究的樂趣中激起學習情趣的一種情景教學，能讓學生有一種身臨其境之感，激發主動學習的欲望，本課所有環節都注重發揮學生的想象力，學生有了興趣，才會充分的感受音樂，讓學生在主動、探究、合作的學習方式下更好的聆聽音樂，在輕松愉快的課堂氣氛中給學生大膽的展示機會，給學生以充分的自信。我利用各種手段努力給學生創設一種和諧、民主、愉快的學習氛圍，并且安排了肢體打擊樂伴奏、歌表演、創編歌詞、編故事等教學內容，形成以教師為主導，學生為主體的音樂課堂教學模式，使學生整堂課都沉浸在歡快的氣氛中。在每個教學環節的設計上注重培養了學生的創作興趣與創造能力，讓學生在輕松的氛圍中學習音樂，感受音樂，表現音樂。
在編創活動中，鼓勵學生進行藝術創新，從而引起感情的升華。
【《貓虎歌》教學反思】相關文章：
《貓虎歌》教學設計05-01
《螃蟹歌》教學反思04-03
《水鄉歌》教學反思04-11
《姓氏歌》教學反思04-10
紅星歌教學反思04-15
《對韻歌》教學反思04-15
賣報歌教學反思04-14
對韻歌教學反思04-22
貓教學反思10-28
《貓》教學反思10-29