《奇數與偶數的特征》教學反思范文

　　在這節課導入時，我對前面所學的質數和合數進行復習，先復習概念，再列舉他們的因數。我用接龍游戲的方式激發了學生的學習興趣。

　　本節課，我采取的是“自學探究”的模式來教學的。首先給學生3分鐘時間，自己看書，結合我的兩個問題來學習，問題1是這節課我們要探究什么？我給學生的提示是可以結合例題中帶問號的句子看。問題2，怎樣解決問題。我給學生的提示是，可以結合分析與閱讀來看。在我的提示下，學生很快地就找到了這節課我們要探究的內容。之后我再次讓學生看書，找出解決問題的辦法。在學生的敘述中，我幫助學生歸納了三個方法。方法一，舉例子。我班學生學習基礎較差，我就列舉了10以內的奇數偶數（我并沒有選擇課本上列舉的數字），他們自由的選擇數字進行加法，在對于結果，填上相應的答案。這個方法簡單實用，幾乎所有的學生都學會了這種方法，尤其是基礎較差的學生都能掌握。但是對于方法二，說理。學生有點糊涂。不足之處就是在于，我沒有給學生足夠的時間去體會這種方法。我代替了學生去講解。方法三，圖示。我做的不足之處，是我在黑板上畫出來的，應該我先畫一個，然后再讓學生自己畫，自己總結自己歸納。

　　這節課的不足之處，就是在于，我太急躁，當學生說不出來的時候，我說的太多。以后教學中，應該多想想，如何發揮學生的主動性，多多讓學生參與到教學中，不能采用灌輸式的教學。

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