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《合作智慧多》教學反思
今學期，我們科組對北師大版三年級下冊《地圖就是一幅畫》進行精品課程的開發，我分工負責《合作智慧多》課時的研究。
《合作智慧多》這課題是通過小組內的討論、各小組間對學校和社區周邊地區調查情況的匯報，感受合作的智慧，也從中體驗獲得成功的自豪感及學會與他人分享成功和快樂。《品德與社會》課程標準里提出：有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式幫助兒童解決現實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發展與完善奠定基礎。第一次授課時，我設計了一系列的活動，目的是想提高孩子的學習興趣。
因為在研究教材的時候，我發現畫地圖是一件很枯燥的事情，而且要把圖畫準確也不是件容易的事。但是，我發現課堂上活動太多了，以致于課堂中的活動過于形式。鑒于這一點，我重新再翻閱課程大綱。大綱里有一句話引起了我的注意：課堂中的一切活動形式必須服務于教學內容。看到這句話，我茅塞頓開。我反思我的課堂，設計活動時，我想的是如何讓孩子快樂的學，而忽略了一點，就是沒有很好地圍繞教學內容去設計，導致課堂熱鬧，但只浮于表面，不夠深刻。
鑒于以上的問題，在下一次的磨課中，我必須緊緊圍繞教學內容去設計課堂中的活動，使課堂中的活動落到實處，而不是走過場。
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