[精選]實(shí)用的老師的一封信作文3篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的一封信作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

老師的一封信作文 篇1

敬愛的季老師：

　　您好！

　　這些年來，您的身體還好嗎？您是我的啟蒙老師，當(dāng)我走進(jìn)幼兒園時(shí)，你就注定值得我一生尊敬。您教我做人的道理、信譽(yù)，您把您畢生的精力都投入到幼兒教育中來，您真的很偉大！

　　記得有一次，媽媽把我送到幼兒園，因?yàn)橼s時(shí)間，匆匆安慰了我?guī)拙洌�轉(zhuǎn)身就走了。孩童的心靈是最純潔的，看著媽媽慢慢消失的身影，一種不舍的感覺涌上心頭，我“哇”的一聲哭了出來，我一邊上樓一邊哭泣，直到走進(jìn)教室。您看見了，用紙巾輕輕擦去我的眼淚，關(guān)切的問：“怎么了？”我抽搐著答道：“媽媽…媽走…走掉了…了。”您說∶“媽媽走掉了有什么呀！做人從小要就要獨(dú)立，來，來，不要總是哭鼻子，多羞呀！”說著，一把我摟到懷里，頓時(shí)，一股暖流涌遍全身。當(dāng)時(shí)，雖然不知道獨(dú)立是什么意思，但是在我那幼小的`心田里，已深深的記下了一句話：做人要獨(dú)立。

　　有時(shí)，我會(huì)想，您是多么偉大呀！您把您的愛毫不保留的帶給每一個(gè)學(xué)生，但對(duì)自己孩子的關(guān)心卻少得可憐。所以，幾乎每一個(gè)老師的兒女都會(huì)埋怨你們給他們的關(guān)心太少，但他們不知，你們這些做老師的是有多么的辛苦啊！

　　幾年來，您的身影不時(shí)的浮現(xiàn)在我的眼前。輕輕的“獨(dú)立”二字，卻在我心田刻下了深深的烙印，伴隨著我走到了現(xiàn)在！

　　十年樹木，百年樹人！季老師，使您親手把我從一個(gè)無知的孩童，送進(jìn)了知識(shí)的殿堂，您對(duì)我的啟蒙教育，真的讓我永生不忘！

　　好了，今天就寫到這里吧！

　　祝您

　　身體健康，工作順利！

　　您的學(xué)生：楊純懿

老師的一封信作文 篇2

老師：

　　最近還好嗎？我想，你現(xiàn)在一定在為你“甜蜜的負(fù)擔(dān)”忙前忙后吧。不要太勞累噢！你放心，在你分身乏術(shù)之際，我們決不再“上房揭瓦”，讓你鬧心。

　　在我心里，我們之間的距離，應(yīng)該比“您”要近，所以我省去了“尊敬”二字，愿那恩重如山的情誼能以“哥們”代之。

　　古語云：“千里馬常有，而伯樂不常有。”遇到你之前，我這匹自詡的千里馬，斗志已在一次次的打擊之下潰不成軍，前路迷茫之際，你出現(xiàn)在我的生命里，讓我感受到習(xí)習(xí)涼風(fēng)的軟秋夜星空的亮，這在被人遺忘的角落是看不到的。于是，我重整旗鼓，只為著一個(gè)目的：不給你丟臉。

　　然而，在我向這個(gè)目標(biāo)奮起直追時(shí)，我再一次摔得一塌糊涂。委屈、悔恨、自責(zé)，你全盤接受，堅(jiān)定、信任、鼓勵(lì)，你無私贈(zèng)予。“下次再來！”我拭淚，點(diǎn)頭，爬起來，向前起。終于相信，我的每一步，都有你的目光，在左右。

　　后來，果如你所說，天道酬勤，我不再是拖后腿的角色，當(dāng)你看到我的試卷時(shí)，我真的有說不出的.成就感。一切的陰霾，都在你贊許的目光中瞬間沖散，陽光的味道，那么美好。于是，我給自己定立了一個(gè)更高遠(yuǎn)的目標(biāo)；要給你長臉。

　　如今的我，正努力在這條道路奮斗。相信，你一定看得到我的成長吧。其實(shí)，在你關(guān)注我的同時(shí)，我也在注視著你，你的指頭上總是裹著粉筆屑，你的嗓子不太好，你在給我們“訓(xùn)話”時(shí)，總喜歡擺弄粉筆盒，你在胃痛到不行時(shí)，仍然堅(jiān)持將課上完，額上的冷汗分明可見。

　　我在這里要表達(dá)什么呢？崇敬、欽佩、贊美，抑或感激，總之，知遇之恩，教導(dǎo)之情，沒齒難忘。是你讓我在失意時(shí)再次昂首，是你令我在得意時(shí)百尺竿頭。我會(huì)銘記這旅程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，別人問時(shí)，我會(huì)說：“你是好老師，遇見你，真好！”

　　好人，一生平安，好老師，更應(yīng)身體健康，合家幸福。

　　學(xué)生：xxx

老師的一封信作文 篇3

敬愛的王老師：

　　你好!你離開我們已經(jīng)有好幾個(gè)月了，現(xiàn)在過得好嗎？還記得我們這些 “淘氣包”嗎？我們都非常想念你。這次趁著寫作文的機(jī)會(huì)，我敞開心扉向你說說我的心里話。

　　那是三年級(jí)下學(xué)期的事了。中午，檢查紀(jì)律的同學(xué)剛走，教室里就炸開了鍋。同學(xué)們你一言我一語說得起勁，不料被你的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。你嚴(yán)厲地說：“看看你們剛才亂的.樣子，都快把教室震塌了。罰你們每人寫一篇300字的說明書。婷婷，你就不用寫了，坐在講臺(tái)上維持紀(jì)律。”說完你就離開了。你讓我們寫說明書我們并不怪你，為什么婷婷就那么特殊呢？因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道婷婷是你的侄女。

　　還有一次，我們班舉行了“數(shù)學(xué)智力比賽”。你把我們分成了幾個(gè)小組，還說哪個(gè)小組回答的問題最多，哪個(gè)小組就是冠軍，同學(xué)們高興得跳躍起來。

　　上課鈴一響，我們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。你開始提問題了：“請(qǐng)問8乘以9等于多少？”同學(xué)們差不多全舉起了小手，你看了看同學(xué)們，說：“婷婷回答。”第二個(gè)……一堂課十來個(gè)問題，差不多一半都是婷婷回答的。同學(xué)們剛才的高興勁早就拋到了九霄云外，一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，像霜打了的茄子。老師，難道你就一點(diǎn)兒也沒有覺察得到嗎？我們那一組一分沒得，我傷心地哭了。下課后，我的好朋友凱利問你：“老師，魏晶一直舉手，你為什么沒叫她？”你卻說：“她坐得太靠邊了，我根本就看不見。”你知道嗎，當(dāng)我聽到這句話時(shí)，我的心像無數(shù)根針扎一樣難受。老師，你怎么能這樣說呢？

　　老師，你教的不只是婷婷一個(gè)人，而是33個(gè)學(xué)生呀！希望你不要太偏心了，只有公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)得到同學(xué)們的愛戴。但愿你能……

　　好了，由于時(shí)間關(guān)系，就此擱筆！

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