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夏至的活動設計方案（通用5篇）
為了確保活動得以順利進行，時常需要預先制定一份周密的活動方案，活動方案是活動的書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。活動方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的夏至的活動設計方案（通用5篇），希望對大家有所幫助。
夏至的活動設計方案1
教學目標：
1、通過夏天的回憶和描繪，嘗試用畫筆來描述生活景觀，鍛煉學生的概括能力。
2、培養和提高學生的表現力。
教學重點：
通過表述和繪畫，自由的表現夏天。
教學難點：
如何巧妙地安排構圖和運用色彩等手段，生動地表現夏天的特點。
教學準備：
圖片、彩筆、紙
教學過程：
一、導入新課
1、談話：
小朋友們，你們暑假過得開心嗎？
請問大家一個小問題：通常是什么季節才會過暑假呢？
2、揭示課題：
對，小朋友通常是在暑假里度過暑假的。今天我們一起來學習第一課《難忘夏天》。
二、講授
1、回憶夏天，并談談自己眼中的夏天
首先，請小朋友們好好想一想，這個夏天，在我們的記憶里，你看到些什么？聽到些什么？吃到些什么？
2、出示圖，仔細觀察，注意圖片上有什么？他們都在干些什么？都有哪些顯眼的色彩？
3、看了這么多的圖片，你能用自己的話來說說夏天的特點嗎？
4、說說下面哪些顏色讓你感覺炎熱？哪些顏色讓你感覺涼爽？
5、欣賞學生作品
三、學生作業，教師巡回指導。
把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的'形式表現出來，注意表現出夏天的特征。
五、展示與評價
1、互相欣賞，介紹自己創作時的想法和體會。
2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。
3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
夏至的活動設計方案2
活動目標：
1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動植物的生活、農業生產和人們生活的變化。
2、有細致地觀察與比較能力，會根據不同的標準對夏季用品進行分類。
3、知道夏季應該注意防暑降溫并體驗夏天給人們特有的樂趣。
活動準備：
1、夏天調查表：請幼兒畫出自己找到的夏天。
2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。
3、請幼兒連續做一個月的氣溫觀察記錄，并畫出曲線圖。
4、幼兒用書：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
活動過程：
1、幼兒尋找夏天的變化。教師：現在是什么季節？請你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教師帶領幼兒到室外，引導幼兒從周圍環境的變化來發現夏天的特點。教師：請你說說你是怎么發夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說說理由。
2、展示幼兒收集的.夏季用品，學習分類的方法。教師：我們夏季都會用到一些什么特別的東西呢？請幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類呢？
3、結合幼兒用書，引導幼兒看氣象記錄，討論夏季應該注意的事項。
教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發現最近的氣溫又什么變化？
教師：氣溫越來越高，我們應該注意些什么呢？教師提醒幼兒應該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動，少吃冷飲，注意飲食衛生等。
夏至的活動設計方案3
一、活動名稱：
科學活動《炎熱的夏天》
二、活動年段：
幼兒園小班
三、活動產生：
通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，于是主題活動內容也就隨即產生——“夏天真熱呀！”
四、活動目標：
1、了解夏季的氣候特征及人們的衣著。
2、知道生活中防暑降溫的`方法及衛生常識。
五、活動重點：
1、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。
2、能夠知道幾種避暑的方法。
六、活動難點：
能不怕熱，堅持參加體育鍛煉并且學習自我保護的方法。
七、活動課時：
1課時
八、活動準備：
投影設備、圖片、課件
九、活動過程：
（一）、談話活動：
1、師：小朋友，現在是什么季節？（夏天）小朋友們喜歡夏天嗎？（喜歡）
2、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？
3、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
（二）、播放課件，欣賞圖片
1、夏天來了。哪些小動物出現了？
2、河里有什么花？
3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？夏天的衣服有什么特點？請小朋友們帶著老師的問題看一段錄像。
4、師：誰來說說，夏天的衣服怎么樣？ 生：很漂亮，很薄，有裙子、短褲……
5、師設疑請幼兒討論并說出理由。
師：我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服？幼兒自由回答
師：我這件衣服雖然是長袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。
6、教師小結：
夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。
夏至的活動設計方案4
教學目標：
1、知識與能力
(1)學習生字，繼續掌握獨立識字與寫字的方法，激發識字寫字的興趣。
(2)培養學生觀察、想象的能力，提高語言表達能力。
2、過程與方法
學生在閱讀理解的基礎上，有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、情感態度價值觀
通過朗讀課文，讓學生了解夏天;感受夏天的迷人，感受夏天的樂趣，從而激發學生熱愛夏天，熱愛生活的情趣。
教學重點：
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文
2、掌握本課的生字。
教學難點：
1、有感情地朗讀課文，真正的走進文本，能感受到夏天給人們帶來的快樂。
2、鼓勵學生在讀的基礎上，表達自己的想法。
教學準備：
背景音樂，夏天的圖畫，多媒體課件，生字卡片。
教學過程：
(一)背景(圖、音樂)渲染，走進夏天。
1、出示“迷人的夏天”背景圖，播放輕快的音樂，請同學們伴隨著優美的音樂，在迷人的夏天里想象一下，可愛的小動物會做些什么?學生想象表達。
2、教師總結引出課題。夏天已悄悄的來到我們身邊，讓我們把窗外迷人的夏天帶進課堂。
(二)整體感知，學習生字。
1、請用自己喜歡的方式自由讀文，圈出生字。
2、請同桌合作讀課文，課文正音。
3、分小組合作學習生字(認——讀音、想——結構表字義部分、用——組詞造句)
4、檢查生字的學習情況。
①出示生字課件，誰能最快和新的字寶寶交朋友，說說你的記字方法。
②識字游戲：從要認的字中，任意挑選兩個字，小組合作連成一句話。例如：“炎”、“釣”——炎熱的夏天到了，小朋友們在河邊釣魚。
(三)品讀課文，指導學生朗讀
1、學生自主品味，體會不同感受的夏天，感悟語言的美。
2、小組交流，把自己喜歡的夏天讀給伙伴聽聽，并說說理由，交流感受。
根據學生具體學情引導學生具體感受夏天給人帶來的不同感覺，感受語言美，重點知道炎熱的夏天，多彩的夏天。
(1)炎熱的`夏天
①抓住重點詞語來體現，“火辣辣、盡情、笨手笨腳、灑、奔跑、痛快”，讓孩子們體會夏天雖然是那么炎熱，可也是那么快樂。
②有感情的朗讀。
(2)喜歡多彩的夏天
①課件展示圖畫，讓學生用各種生動的詞語表現夏天的五彩斑斕。
②圖文對照，朗讀課文。
③學生評價的內容也要充分利用，老師機智應對，轉化新的問題。如：學生說：“他讀的真好!”老師順勢問：“你認為好在哪里?”“很有趣!”“你能讀的也讓我們感到這么快樂有趣嗎?”
(3)正因為夏天是炎熱的，多彩的，有趣的，悠閑的，才使得夏天是一位迷人的姑娘。
①放聲齊讀最后一段。
②學生質疑：為什么一切都在夏天走向成熟?小組討論，各抒已見，暢所欲言。
③教師總結：所以夏天是迷人的，是我們最喜愛的季節，一切都在夏天里走向成熟，是啊，秋天是成熟的季節，是收獲的季節，只有經過夏天的孕育，才有秋天滿心愉悅的收獲!
3、整體回味感受迷人的夏天。
(四)走出課文，回到自已
1、你喜歡夏天嗎?為什么?
2、讓我們一起盡情的享受夏天吧!
夏至的活動設計方案5
活動目標
1、感受三拍子歌曲旋律基礎上，通過問答接唱的形式學唱歌曲。
2、引導幼兒嘗試用動作表現對歌曲內容的理解，并以愉快的情緒演唱歌曲。
活動準備：
1、情影圖
2、鋼琴
3、幼兒用書
活動過程：
1、了解夏天。
談話導入：現在是什么季節？你是怎么知道的？熱的時候最想做什么事？在夏天我們大家要注意什么？應該怎樣做？
2、欣賞夏天的圖片。
——教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞并讓幼兒說一說。
3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞，幼兒初步學唱歌曲。
（1）教師示范唱歌曲，同時相對應指著情境圖與歌詞引導幼兒完整感知。
（2）幼兒在圖示及教師的'動作暗示下輕聲隨音樂跟唱歌曲。
（3）鼓勵幼兒完整地進行表演唱。
4、創編歌曲。
——幼兒對歌詞進行創編。
5、找夏天
（1）體驗夏天的特征。
——教師帶領幼兒在幼兒園里活動，感受夏天的陽光，尋找合適的地方避暑。
（2）幼兒在幼兒園里尋找夏天。
（3）鼓勵幼兒說出自已尋找的感受。
（4）幼兒在樹蔭下避暑，感受陰涼。
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