會計實習(xí)單位教師鑒定評語

　　xx同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法，備課當(dāng)中不墨守陳規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實驗的教學(xué)模式，并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制講堂的能力和良好的教師基本功素養(yǎng)。總而言之，經(jīng)過這次教學(xué)實習(xí)工作，相信**同學(xué)已經(jīng)具有了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會成為一名良好的教師。實習(xí)評語

　　一、關(guān)于“會計報告”的稱謂。反映事業(yè)單元財務(wù)狀態(tài)和收支情況的書面文件如何稱謂，這也是事業(yè)單元會計改革需要考慮的題目。我們認(rèn)為應(yīng)將“會計報表”改為“會計報告”。

　　原因是：首先，由于事業(yè)單元會計面臨的環(huán)境日趨龐大化，人們對會計信息的需求范圍、內(nèi)容也在不斷變化。從以往單純的數(shù)量信息向數(shù)量與文字信息偏重偏向發(fā)展，從單純錢幣信息向錢幣與非錢幣信息并進(jìn)，大量文字、非錢幣信息的存在，單一的會計報表是無法容納的。其次，從我國現(xiàn)真相況看

　　xx同學(xué)在本校實習(xí)班主任期間，能對峙每天全程跟班，自動與班主任交流班級情況，與同學(xué)談心，進(jìn)行個別指導(dǎo)。認(rèn)真聽取老師的意見，并虛心學(xué)習(xí)，積極自動參與班級管理與活動，做學(xué)生的知心朋友和“大哥哥”。

　　該生有較高的素質(zhì)、強(qiáng)烈的責(zé)任心、真誠的愛心，給我們留下了深刻的印象！

　　在此期間，獨立主持了一次班會，組織了一次課外活動，參與組織了校運會的籌備、組織和管理。通過“家長接洽本”用筆談的方式與每一位同學(xué)交流、指導(dǎo)，受到學(xué)生的好評、接待！

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