滬教版九年級化學第六章第二節：溶液組成的表示（二）

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一、學習目標

1、知識與技能：①從日常生活經驗和圖例了解溶液的組成，溶質與溶劑的概念，并交流與討論常見的溶液中溶質與溶劑②通過探究活動了解溶液的質量關系，學習用質量分數表示溶液的組成。③通過例題學習溶液溶質質量分數的計算④與同學協作配置一定質量分數的溶液。2、過程與方法：通過活動和探究，培養學生之間的合作 3、情感、態度與價值觀：溶液在使用過程中要了解溶液的組成才能使用，培養嚴謹的科學態度。二、任務分析1、起點能力：學生對日常生活中的溶解現象有所了解2、教學重點：①溶液的組成，溶質、溶劑與溶液三者的關系。②掌握一種溶液組成的表示方法。③能進行溶質質量分數的簡單計算。④初步學會配制一定溶質質量分數的溶液。3、教學難點：①溶質與溶劑的辨證關系。②涉及體積的溶質質量分數的計算。③與化學反應方程式計算相結合的溶質質量分數的計算。4、課型：探究、討論、練習5、課時安排：4課時教學過程第一課時  溶液的組成、溶液組成的定量表示【引入】高錳酸鉀水溶液是高錳酸鉀溶于水后形成的混合物，蔗糖水溶液是蔗糖溶于水后形成的混合物。所以的溶液都是由溶質和溶劑組成的。像高錳酸鉀、蔗糖這樣被溶解的物質叫做溶質。像水這樣溶解溶質的物質叫做溶劑。【交流討論】常見溶液的組成

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