風來了人教版小學美術二年級上冊教案

　　教學目標：

　　1、了解春、夏、秋、冬時風的不同特點。

　　2、引導學生通過簡單的創意和繪畫，表現風來時的情景和感受。

　　教學重、難點：

　　1、引導學生通過回憶和聯想說說不同季節的風的特點。

　　2、如何用色彩和線條表現出不同的風。

　　教學課時：2課時

　　教具學具：繪畫工具

　　教學過程：

　　（第1課時）

　　一、組織教學

　　二、講授新課

　　1、導入：

　　師出示三面小旗，用電吹風機吹動小旗，組織學生觀察旗有什么變化。

　　2、新授：

　　（1）旗在風的吹動下向什么方向飄動？一樣嗎？

　　學生分小組討論，選出代表回答問題。

　　師：這就是風，它可以讓一些東西動起來，你觀察過風吹來時，有什么情景會出現嗎？

　　學生討論交流。

　　（2）師：不同季節時風的脾氣和樣子是不同的，我們可以通過自然界中景物的變化看到、聽到風的樣子，如樹葉變黃下雪等。

　　引導學生觀察圖片。

　　（3）引導學生回憶不同季節的風給人的不同感受。

　　（4）看書中學生作品，教師引導學生說出：在不同的風中，人們的感覺會不同，有快樂、緊張、害怕等。

　　3、作業：

　　教師提出作業要求：結合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的關于風來了的作品，并鼓勵學生大膽想象。

　　三、學生作業，教師輔導

　　1、以我為主體，使畫面形成中小構圖的樣式。

　　2、人物形象要注重表現在風中的感覺，暗示春、夏、秋、冬來了，可以通過人物的表情、服飾、畫面色彩等表現。

　　四、收拾與整理

　　（第2課時）

　　一、組織教學

　　二、課堂教學

　　1、檢查作業情況

　　2、學生繼續作業，教師巡回指導，優秀作業點評。

　　3、作業展示，學生自評，他評，教師總結。

　　三、課后拓展

　　用其他材料制作一掛件掛于自己臥室窗前，讓它隨風飄動。

　　教學后記：

　　本課即以生活中學生常常遇到的風為內容題材，讓學生回憶各種各樣的風刮起時所見到的情景與不同的感受，并通過繪畫的形式表現出來。風的形狀是看不見又摸不著的，怎樣表現風來了呢？這便是教學中要解決的學習問題。通過線來表現風，可以畫出風的飄動、旋轉、迅疾和方向，使學生體會風的形態，同時也可以利用物體形態的變化來表現風。

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