中班美術一盤香噴噴的炒面教案（通用7篇）

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班美術一盤香噴噴的炒面教案，希望能夠幫助到大家。

　　中班美術一盤香噴噴的炒面教案 1

　　活動目標

　　1．能撕出有一定長度的、較細的紙條，并用其他顏色的彩紙撕成細條進行搭配。

　　2．會收拾零碎材料，養成良好的操作習慣。

　　3．培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4．鼓勵兒童發現生活中的.美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

　　活動準備

　　一次性紙盤，白色皺紋紙、各色彩紙若干。

　　活動過程

　　1．引導幼兒回憶面條的形狀，了解面條的特點：細細、長長的。

　　2．引導幼兒觀察白色皺紋紙，發現皺紋紙的紋路。

　　教師示范撕的動作：一只手捏住紙，另一只手撕，不要太快，把握好撕的方向，順著皺紋紙豎的紋路撕，保持撕到底不斷。

　　3．幼兒練習，教師巡回指導，并及時幫助、鼓勵操作有困難的幼兒。

　　要點提示：

　　1）順著皺紋紙的紋路撕。

　　2）撕的時候不要太快，盡可能細一些、長一些。

　　3）用彩色紙撕出其他輔料，如紅辣椒、綠青菜、橙色胡蘿卜等。

　　4．將幼兒的作品放在餐廳游戲區進行展示，邀請好朋友互相“品嘗”。

　　活動延伸：

　　在娃娃家、餐廳等角色游戲中投放紙盤和皺紋紙等材料，讓幼兒自制“面條”，豐富游戲材料。

　　領域滲透：滲透健康領域的活動，簡單了解面條的制作工藝和營養，教育幼兒不挑食。

　　活動反思：

　　小朋友都可以積極參與到撕紙的活動中，并與老師互動，大膽的說自己吃過或想到的各種面食；撕揪片時精細動作發展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友則不行，是一大塊，一大塊的，撕的比較慢。在炒面時整個教學過程達到一個高潮，孩子們玩的特別開心。

　　中班美術一盤香噴噴的炒面教案 2

　　活動目標：

　　1.引導幼兒運用涂鴉、畫繞線、短線等方法繪畫愛心炒面。

　　2.讓幼兒通過繪畫制作愛心炒面，激發幼兒愛家人的情感。

　　活動準備：

　　1.范作１幅、教師示范用具，視頻展示儀、電視機.

　　2.幼兒繪畫用的紙盤子、油畫棒、面餃。

　　活動過程：

　　一、組織談話，引起幼兒興趣

　　二、引導觀察，幼兒學畫愛心炒面

　　１.出示教師的范作：一盤炒面

　　２.教師示范、講解：

　　⑴炒面先加點油

　　⑵接著加面條

　　⑶還可以加些什么？

　　３.教師模仿炒面

　　教師邊念兒歌，邊做動作，幼兒仔細看老師的'示范。

　　三、幼兒繪制愛心炒面

　　１.交代要求

　　２.幼兒繪制，教師巡回指導，及時用語言指導幼兒繪制，幫助個別能力差的幼兒。

　　3.師生一起念兒歌，模仿炒面動作。

　　四、看看、聞聞自己和同伴的炒面

　　鼓勵幼兒回家將炒面送給家人，激發幼兒愛家人的情感。

　　中班美術一盤香噴噴的炒面教案 3

　　活動目標

　　1、學習使用剪刀剪直線的技能。

　　2、鞏固粘貼的技能。

　　活動準備

　　剪好的圓形紙、圖畫紙、彩筆、剪刀。

　　活動過程

　　1、請幼兒看看材料盒里有什么?

　　彩色的'圓形紙、剪刀。

　　2、看看老師用圓形紙變出了什么?

　　3、請幼兒學做“快樂的小魚”。

　　指導中注意：

　　(1)教幼兒使用剪刀剪直線

　　(折疊圓剪1∕4或1∕8，剪下部分做魚尾巴)。

　　(2)要求幼兒粘貼干凈，能貼在作業紙的適當位置上。

　　(3)幼兒會添畫小魚的眼睛和鰭及魚的生活環境。

　　4、將幼兒作品展示出來

　　欣賞張著大嘴巴的快樂小魚，評價幼兒制作過程中的努力與創造。

　　中班美術一盤香噴噴的炒面教案 4

　　活動目標：

　　1、運用各種顏色進行涂鴨，體驗作畫的樂趣。

　　2、在制作炒面的情境中，激發愛父母的情感。

　　3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒對制作炒面的過程有一定的了解。

　　2、幼兒作畫用的紙盤、蠟筆和各種葷素菜圖片。

　　活動過程：

　　一、談話導入，討論父母對自己的愛,激發幼兒制作炒面的興趣。

　　1、小朋友,你們最愛的人是誰？（爸爸媽媽）

　　2、爸爸、媽媽是怎么愛你們的？（爸爸媽媽給我買新衣服，爸爸媽媽陪我做游戲……）

　　小結:爸爸媽媽真的非常非常愛你們，為你們做了那么多事，我們也愛爸爸媽媽,那我們可以為爸爸媽媽做些什么事情呢?

　　（我們可以幫爸爸媽媽捶背、可以幫爸爸媽媽掃地……）

　　3、你們真是一群懂事的寶寶，有了你們的愛，爸爸媽媽一定會感到很幸福。我也很愛我的爸爸媽媽，我覺得爸爸媽媽白天上班很辛苦，晚上回來肚子一定 說:餓了，所以我想做一碗充滿愛的愛心炒面給他們，想不想知道我是怎么**心炒面的？（想）

　　二、教師示范制作炒面

　　（1）放油。

　　我先在盤里倒上油，油倒進去了嗎（倒進去了），看越來越多了，擠在了一堆，好，可以了嗎？（可以了）

　　（2）下面。

　　油放好了我現在要下面了，瞧，一根面條下好了，可是一根夠不夠呀（不夠），對一根面條爸爸媽媽怎么吃的飽呢，所以我們要多下點，一根、一根又一根，來我們一起拿出小手來試試看，一根、一根，找空的地方下，下的滿滿的，但千萬不能讓面條粘在一起，那樣會變成面團，就不好吃了。

　　（3）撒蔥。

　　現在我想在面條上撒點香蔥，那樣炒出來的面會很香，爸爸媽媽一定會喜歡。我把蔥切成一小段一小段撒在面上，因為太長了就不好吃了，但是撒蔥的時候要輕輕的撒，要不油會濺出來燙到的，好了現在蔥也撒好了。我要開始炒面了，“炒、炒，炒面條，炒一炒，翻一翻，蓋上蓋子燜一燜，啵嚕嚕，啵嚕嚕，打開蓋子聞一聞， 說:啊，我的炒面真香啊”

　　（4）加菜。

　　可是光一碗面好象營養不是太豐富，我得為爸爸媽媽再加點菜，我的爸爸媽媽最喜歡吃雞腿，就加點雞腿吧，看（平平的端起盤子），我的雞腿炒面做好了，我要把這碗面送給我最愛的爸爸媽媽。

　　你們想不想也做這樣一碗充滿愛的炒面送給你最愛的爸爸媽媽呢？（想）行，盤子、油、面條、香蔥都準備好了，現在你就可以開始動手做了。

　　三、幼兒制作炒面

　　教師巡回指導，以情境性語言指導幼兒完成作品。

　　先在盤子里倒上油，慢慢地越來越多，跑到一塊兒去了、擠在一堆；面條多一點，讓爸爸媽媽吃的'飽飽的，不要粘在一起；蔥要切切小，一段一段的，輕輕的放，不要讓油濺出來燙到了自己。

　　都放好了嗎，放好了我們要炒咯，來一起準備好，小鏟子拿好了“炒、炒，炒面條，炒一炒，翻一翻，蓋上蓋子燜一燜，啵嚕嚕，啵嚕嚕，打開蓋子聞一聞”你的面條香不香，真香好，不過好象還沒熟，我們再來炒一炒“炒、炒，炒面條，炒一炒，翻一翻，蓋上蓋子燜一燜，啵嚕嚕，啵嚕嚕，打開蓋子嘗一嘗”你的面條好吃嗎？真好吃。面條炒好了，想一想你爸爸媽媽最愛吃什么菜，給他們加點菜，加點營養，吃了身體會更棒。

　　四、介紹自己制作的炒面。

　　1、做好了炒面可以向朋友或客人老師介紹介紹你做的是什么炒面。

　　2、請1-2個孩子介紹自己的炒面

　　小結：你們真能干，做的炒面又香又有營養，那想一想，把這碗充滿愛心的面端給爸爸媽媽的時候還可以說一句什么話：爸爸媽媽我愛你們！一起來說一說，到時可不要忘記哦！

　　現在讓我們端好自己的炒面，一起去迎接爸爸媽媽吧！小心，盤子一定要端穩了，千萬別打翻了！

　　中班美術一盤香噴噴的炒面教案 5

　　目標：

　　1、通過說一說、玩一玩、看一看，了解炒面的過程。

　　2、嘗試用棉簽畫直線，鞏固撕貼的技能。

　　3、在制作炒面的情境中，和同伴、老師分享自己的小菜，感受活動帶來的快樂，體驗做菜和作畫融合的樂趣。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　準備：

　　1、幼兒對制作炒面的過程有一定的了解。

　　2、幼兒作畫用的紙盤、顏料、棉簽和各種葷素菜、炒面的圖片和PPT。

　　3、示范作品。

　　過程：

　　一、情境導入

　　1、小朋友，你們看這是誰來了呀?(出示小兔指偶)

　　2、小兔說：“我最近找了一個新工作，就是做廚師，我會燒很多好吃的東西，你們都來看一看吧。”

　　3、(出示各種葷素菜PPT)認識各種菜肴“我還有個絕活呢，會做一樣很特別的`菜，你們來猜猜是什么?”

　　(出示炒面PPT)“快樂炒面!”

　　“什么叫快樂?”“香噴噴的炒面里面有快樂的味道。”

　　二、教師示范制作炒面

　　1、放油：我先在盤里倒上油，用小棉簽蘸一蘸，油倒進去了嗎?

　　2、下面：我現在要下面了，換一根棉簽，蘸一蘸，瞧，一根面條下好了。可是一根夠不夠，所以我們要多下點，一根、一根又一根。

　　3、撒蔥：在面條上撒點香蔥，那樣炒出來的面會很香。(皺紋紙)4、炒面：我要開始炒面了，啊，我的炒面真香啊”

　　5、加菜。(出示各種葷素菜圖片)你們想吃什么?撕下來，貼上去。看(平平的端起盤子)，我的雞腿炒面做好了，聞一聞，香不香?有沒有快樂的味道?

　　6、介紹材料三、幼兒制作炒面，教師巡回指導，以情境性語言指導幼兒完成作品。

　　四、介紹自己制作的炒面。

　　小結：

　　現在就回到教室和其他小朋友一起分享快樂的味道。

　　中班美術一盤香噴噴的炒面教案 6

　　一、活動目標

　　認知目標：引導幼兒仔細觀察炒面的形態、色彩以及食材搭配，了解炒面的基本特征。

　　技能目標：鼓勵幼兒運用線條、圖形和色彩大膽表現炒面的樣子，嘗試用不同材料和方法創作，提升手部精細動作和藝術表現能力。

　　情感目標：激發幼兒對美術活動的熱愛，培養幼兒的想象力和創造力，體驗創作的樂趣。

　　二、活動重難點

　　重點：掌握炒面的主要特征，如面條的形狀、顏色，配菜的種類和色彩，并用繪畫或手工的方式表現出來。

　　難點：能夠創造性地表現出炒面的豐富細節和獨特氛圍，展現出自己對 “香噴噴” 的理解。

　　三、活動準備

　　物質準備：

　　一盤真實的炒面，包含面條、青菜、雞蛋、肉絲等常見食材，用于幼兒觀察。

　　繪畫工具，如彩色油畫棒、水彩筆、畫紙、顏料、調色盤、水粉筆等。

　　手工材料，彩色卡紙、皺紋紙、彩泥、剪刀、膠水、雙面膠、塑料刀叉等。

　　多媒體課件，展示各種炒面的圖片、制作過程的視頻，以及一些以食物為主題的美術作品。

　　經驗準備：幼兒有過吃炒面的生活經驗，對常見的食材有一定的認識。

　　四、活動過程

　　（一）導入部分（3 分鐘）

　　播放一段廚房中制作炒面的聲音，吸引幼兒的注意力。

　　小朋友們，豎起小耳朵聽一聽，這是什么聲音呀？

　　引導幼兒思考并回答，激發他們的好奇心。

　　教師端出一盤香噴噴的炒面，展示在幼兒面前。

　　哇，看老師帶來了什么？聞一聞，香不香呀？

　　鼓勵幼兒用語言描述自己的感受，引出本次活動的主題 —— 一盤香噴噴的炒面。

　　（二）基本部分（12 分鐘）

　　觀察炒面（3 分鐘）

　　教師將炒面放在桌子上，邀請幼兒分組近距離觀察。

　　小朋友們，仔細看看這盤炒面，面條是什么樣子的？是直直的還是彎彎的？顏色呢？再看看里面都有哪些好吃的配菜呀？它們分別是什么顏色、什么形狀的？

　　引導幼兒從面條、配菜等方面進行觀察，鼓勵幼兒用手輕輕觸摸面條，感受其質感，并用語言表達自己的觀察發現。

　　欣賞相關美術作品（4 分鐘）

　　教師通過多媒體課件展示各種以炒面或其他食物為主題的美術作品，包括繪畫、手工等不同形式。

　　小朋友們，我們一起來欣賞這些有趣的作品，看看其他小朋友和藝術家們是怎么表現食物的。他們用了哪些顏色？是怎么畫或者怎么做的呢？

　　引導幼兒觀察作品的表現手法、色彩運用和構圖方式，拓寬幼兒的創作思路，激發他們的創作靈感。

　　教師示范創作（5 分鐘）

　　繪畫示范：教師選擇水彩畫進行示范。首先，用棕色水彩筆輕輕地畫出彎曲的面條，表現出炒面的大致輪廓；接著，用綠色顏料畫出青菜，用黃色顏料畫出雞蛋，用紅色顏料畫出肉絲等配菜，注意色彩的搭配和過渡；然后，用深色顏料點出炒面的陰影部分，增加畫面的立體感；最后，用彩色油畫棒在畫面周圍畫上一些熱氣騰騰的線條，表現出炒面的香氣。

　　手工示范：教師用彩泥制作炒面。先取適量棕色彩泥搓成細長條，模擬面條，隨意擺放出炒面的形態；再用綠色、黃色、紅色等彩泥分別制作青菜、雞蛋、肉絲等配菜，用工具或手指將彩泥塑形；接著，將配菜放在面條上，用膠水固定；最后，用彩色卡紙剪出一個盤子的形狀，將制作好的炒面放在盤子里，完成手工制作。

　　在示范過程中，教師要詳細講解每一個步驟和技巧，如線條的運用、色彩的調配、彩泥的塑形方法等，讓幼兒清晰地了解創作過程。

　　（三）創作部分（15 分鐘）

　　教師向幼兒介紹本次活動提供的豐富繪畫和手工材料，鼓勵幼兒根據自己的興趣和想法選擇材料進行創作，可以畫一幅自己心中的炒面，也可以用手工制作一盤獨特的炒面。

　　幼兒創作，教師巡回指導。在指導過程中，教師要關注幼兒的創作過程，鼓勵幼兒大膽想象和創新，對于幼兒遇到的困難給予及時的幫助和指導。例如，當幼兒在色彩搭配上遇到困惑時，教師可以引導幼兒回憶觀察到的炒面顏色，或者提供一些色彩搭配的建議；當幼兒在手工制作中遇到技術難題時，教師可以再次示范相關的操作方法。

　　（四）展示與評價部分（5 分鐘）

　　教師將幼兒的作品展示在展示區，邀請幼兒互相欣賞。

　　請幼兒說一說自己最喜歡哪幅作品，為什么。教師也可以對幼兒的'作品進行簡要評價，肯定幼兒的努力和創意，從色彩、構圖、創意等方面給予積極的反饋，如 “你畫的炒面顏色好鮮艷，看起來就很好吃”“你用彩泥做的炒面造型很特別，配菜也很豐富” 等。

　　（五）結束部分（3 分鐘）

　　教師總結本次活動，表揚幼兒在活動中的積極表現和優秀作品，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續用美術的方式表達自己的想法和感受。

　　活動結束后，教師可以將幼兒的作品布置在教室的美工區或主題墻上，展示幼兒的創作成果。

　　五、活動延伸

　　在美工區投放更多與食物相關的材料，如廢舊物品、紙盤等，讓幼兒進行食物主題的創意手工制作。

　　在語言區講述關于美食的故事，如《肚子里有個火車站》，豐富幼兒對食物的認知。

　　在生活中，鼓勵幼兒和家長一起制作炒面，體驗制作美食的樂趣，同時增進親子關系。

　　中班美術一盤香噴噴的炒面教案 7

　　一、活動目標

　　認知目標：幼兒能準確觀察并描述炒面的形態、色彩以及食材搭配，深入了解炒面的視覺特征。

　　技能目標：幼兒熟練運用線條、圖形和色彩，通過繪畫、手工等多種形式，生動形象地表現出炒面的模樣，顯著提升手部精細動作和藝術表現力。

　　情感目標：激發幼兒對美術創作的濃厚興趣，充分發揮想象力和創造力，深度體驗創作帶來的成就感和快樂。

　　二、活動重難點

　　重點：精準把握炒面的主要特征，如面條的彎曲形態、豐富色彩，配菜的多樣種類和鮮明色彩，能夠運用恰當的美術材料和方法清晰地呈現出來。

　　難點：創造性地展現炒面的豐富細節，如熱氣騰騰的感覺、食材的層次感等，獨特地詮釋出 “香噴噴” 的氛圍，彰顯個人創意。

　　三、活動準備

　　物質準備：

　　一盤精心制作的炒面，包含粗細均勻的面條、翠綠的青菜、金黃的雞蛋、鮮嫩的肉絲等常見食材，放置在精美的盤子中，用于幼兒直觀觀察。

　　繪畫工具：各類彩色油畫棒（色彩鮮艷、質地柔軟，便于幼兒涂抹）、水彩筆（出水流暢，顏色豐富）、優質畫紙（厚度適中，不易透色）、顏料（安全無毒，色彩飽和度高）、調色盤（多個格子，方便調色）、水粉筆（不同型號，滿足不同繪畫需求）。

　　手工材料：彩色卡紙（多種顏色，質地較硬，可用于制作盤子等）、皺紋紙（柔軟有質感，可模擬食材）、彩泥（無毒無味，色彩多樣，易塑形）、鋒利且安全的剪刀、粘性良好的膠水、雙面膠、塑料刀叉（可用于輔助制作和增添趣味性）。

　　多媒體課件：精心收集各種角度、不同風格的炒面圖片，制作炒面的詳細過程視頻，以及一系列以食物為主題的優秀美術作品，涵蓋繪畫、手工、雕塑等多種形式。

　　經驗準備：幼兒有過品嘗炒面的愉快經歷，對常見的食材如面條、蔬菜、肉類等有一定的認知和生活體驗。

　　四、活動過程

　　（一）導入部分（3 分鐘）

　　播放一段充滿生活氣息的廚房制作炒面的聲音，包括油的滋滋聲、翻炒聲等，聲音由小漸大，吸引幼兒的注意力。

　　小朋友們，豎起你們的小耳朵，仔細聽聽，這是什么聲音呀？ 猜一猜，廚房里正在做什么好吃的呢？

　　引導幼兒積極思考，大膽猜測，激發他們的好奇心和探索欲望。

　　教師神秘地端出一盤香氣四溢的炒面，慢慢走到幼兒中間，讓幼兒近距離聞一聞。

　　哇，看老師給大家帶來了什么！快來聞一聞，香不香呀？有沒有小朋友知道這是什么美食？

　　鼓勵幼兒用語言描述自己聞到香味后的感受，引出本次活動的主題 —— 一盤香噴噴的炒面。

　　（二）基本部分（12 分鐘）

　　觀察炒面（3 分鐘）

　　教師將炒面放在桌子上，邀請幼兒分組有序地近距離觀察。

　　小朋友們，現在我們一起來仔細看看這盤炒面。面條是什么樣子的呀？是直直的，還是彎彎扭扭的？它的顏色像不像我們平時看到的棕色繩子？再看看里面都有哪些好吃的配菜呢？青菜是嫩綠嫩綠的，像不像春天的小葉子？雞蛋黃澄澄的，是不是很像太陽？肉絲呢，是什么顏色和形狀的呀？大家可以用小手輕輕摸一摸面條，感受一下它是軟軟的還是硬硬的。

　　引導幼兒從面條的形態、顏色，配菜的種類、顏色、形狀以及觸感等多方面進行細致觀察，鼓勵幼兒用豐富的語言表達自己的觀察發現，教師給予積極回應和引導，如 “你觀察得真仔細，面條確實是彎彎的，像小蛇一樣”。

　　欣賞相關美術作品（4 分鐘）

　　教師通過多媒體課件展示各種以炒面或其他食物為主題的美術作品，包括色彩鮮艷的兒童畫、細膩逼真的水彩畫、充滿創意的手工拼貼畫、栩栩如生的彩泥雕塑等不同形式。

　　小朋友們，我們一起來欣賞這些超級有趣的作品。看看其他小朋友和藝術家們是怎么表現食物的。他們用的顏色是不是特別漂亮？有的畫里把炒面的顏色畫得很鮮艷，讓人看了就流口水；再看看他們是怎么畫或者怎么做的呢？這幅畫里的面條是用彎彎的線條畫出來的，看起來很有動感。還有這個彩泥做的炒面，每一根面條都很精致，配菜也做得很像真的一樣。

　　引導幼兒觀察作品的表現手法、色彩運用、構圖方式以及獨特的創意，如有的作品將炒面畫在一個大大的盤子里，周圍還有一些小裝飾；有的手工制作中用不同材質的材料來表現炒面的不同部分，拓寬幼兒的創作思路，激發他們的創作靈感。

　　教師示范創作（5 分鐘）

　　繪畫示范：教師選擇水彩畫進行示范。首先，用棕色水彩筆輕輕地勾勒出彎曲且粗細不一的面條，表現出炒面隨意又豐富的`形態，強調線條的流暢和自然。接著，用綠色顏料畫出青菜，從青菜的根部開始上色，逐漸過渡到葉子的邊緣，表現出青菜的鮮嫩和生機；用黃色顏料畫出雞蛋，注意留出一些高光部分，讓雞蛋看起來更有光澤；用紅色顏料畫出肉絲，適當表現出肉絲的紋理。在繪畫過程中，教師詳細講解顏料的調配比例，如綠色可以用黃色和藍色混合調配，讓幼兒了解色彩的奧秘。然后，用深色顏料點出炒面的陰影部分，強調光影效果，增加畫面的立體感，讓炒面看起來更有真實感。最后，用彩色油畫棒在畫面周圍畫上一些彎曲的、長短不一的線條，代表熱氣騰騰的香氣，讓幼兒直觀地感受到 “香噴噴” 的氛圍。

　　手工示范：教師用彩泥制作炒面。先取適量棕色彩泥搓成細長條，模擬面條，在搓的過程中，讓幼兒觀察彩泥從塊狀變成細長條的變化，感受手工制作的樂趣。將搓好的面條隨意擺放出炒面的形態，注意面條之間的疏密關系。再用綠色、黃色、紅色等彩泥分別制作青菜、雞蛋、肉絲等配菜，用工具或手指將彩泥塑形，如用小塑料刀在綠色彩泥上劃出青菜的葉脈，用手指將黃色彩泥壓成扁平狀表示雞蛋。接著，將配菜放在面條上，用膠水固定，展示如何巧妙地將不同部分組合在一起。最后，用彩色卡紙剪出一個漂亮的盤子的形狀，將制作好的炒面放在盤子里，完成手工制作，讓幼兒看到一個完整的手工炒面作品是如何誕生的。

　　在示范過程中，教師要詳細講解每一個步驟和技巧，如線條的運用、色彩的調配、彩泥的塑形方法等，同時用生動形象的語言引導幼兒，如 “我們現在把綠色的彩泥變成小青菜，就像變魔術一樣”，讓幼兒清晰地了解創作過程，激發他們的創作熱情。

　　（三）創作部分（15 分鐘）

　　教師向幼兒介紹本次活動提供的豐富繪畫和手工材料，展示材料的特點和用途，如彩色卡紙可以用來做盤子，皺紋紙可以做出軟軟的青菜等。鼓勵幼兒根據自己的興趣和想法選擇材料進行創作，可以畫一幅自己心中最誘人的炒面，也可以用手工制作一盤獨一無二的炒面。

　　幼兒創作，教師巡回指導。在指導過程中，教師要密切關注幼兒的創作過程，鼓勵幼兒大膽想象和創新。對于幼兒遇到的困難給予及時的幫助和指導，如當幼兒在色彩搭配上猶豫不決時，教師可以引導幼兒回憶觀察到的炒面顏色，或者提供一些色彩搭配的建議，如 “綠色和黃色搭配在一起很像春天的草地和花朵，放在炒面里也會很好看哦”；當幼兒在手工制作中遇到技術難題，如彩泥粘不牢時，教師可以再次示范相關的操作方法，如在彩泥上輕輕涂抹一點膠水，然后迅速粘貼。同時，教師要善于發現幼兒的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，如 “你畫的炒面熱氣畫得真像，好像我都聞到香味了”，增強幼兒的自信心和創作積極性。

　　（四）展示與評價部分（5 分鐘）

　　教師將幼兒的作品展示在展示區，用彩色繩子或夾子將繪畫作品整齊地掛起來，將手工制作的炒面放在展示架上，營造出一個小小的美術展覽氛圍。

　　請幼兒說一說自己最喜歡哪幅作品，為什么。鼓勵幼兒從作品的色彩、構圖、創意等方面進行評價，如 “我喜歡這幅畫，因為它的顏色很鮮艷，炒面看起來很好吃”“我覺得這個手工炒面很有創意，他用了很多不同的材料”。教師也可以對幼兒的作品進行簡要評價，肯定幼兒的努力和創意，從專業角度給予積極的反饋，如 “你畫的線條很流暢，把炒面的動感表現得很好”“你用彩泥制作的配菜很精致，形狀和顏色都很像真的”，同時提出一些建設性的意見，如 “如果在畫面中再添加一些小裝飾，可能會更豐富哦”，幫助幼兒進一步提高創作水平。

　　（五）結束部分（3 分鐘）

　　教師總結本次活動，表揚幼兒在活動中的積極表現和優秀作品，強調每一個小朋友的作品都有自己的獨特之處，都是獨一無二的。鼓勵幼兒在今后的生活中繼續用美術的方式表達自己的想法和感受，無論是看到的美麗風景，還是喜歡的美食，都可以用畫筆或者手工材料記錄下來。

　　活動結束后，教師可以將幼兒的作品布置在教室的美工區或主題墻上，展示幼兒的創作成果，讓幼兒在日常活動中能夠欣賞到自己和同伴的作品，增強他們的自信心和成就感。

　　五、活動延伸

　　在美工區投放更多與食物相關的材料，如廢舊物品（如飲料瓶、易拉罐、紙盒等）、紙盤、棉花等，讓幼兒進行食物主題的創意手工制作，如用飲料瓶制作一個立體的蛋糕，用紙盤制作水果拼盤等，進一步拓展幼兒的創造力和動手能力。

　　在語言區講述關于美食的故事，如《肚子里有個火車站》《吃掉你的豌豆》等，豐富幼兒對食物的認知，同時引導幼兒用語言描述自己喜歡的食物，提高語言表達能力。

　　在生活中，鼓勵幼兒和家長一起制作炒面，讓幼兒參與到洗菜、切菜、攪拌等簡單的制作過程中，體驗制作美食的樂趣，同時增進親子關系。制作完成后，幼兒可以用繪畫或者拍照的方式記錄下自己和家長一起制作炒面的過程，帶到幼兒園和小伙伴們分享。

【中班美術一盤香噴噴的炒面教案】相關文章：

中班美術一盤好吃的蛋教案02-18

幼兒園中班《香噴噴的月餅》美術教案08-30

小班美術愛心炒面教案05-05

幼兒園中班美術教案:一盤好吃的蛋03-25

小班美術優質教案《面包香噴噴》04-06

小班美術一盤點心教案05-02

幼兒園小班美術教案《愛心炒面》05-06

小班美術活動小兔炒面（棉簽畫）教案05-06

中班數學活動教案《香噴噴的魚》05-02