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大班美術教案

時間:2023-03-14 14:27:38 美術教案 我要投稿

大班美術教案模板集錦八篇

  作為一名教職工,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的大班美術教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班美術教案模板集錦八篇

大班美術教案 篇1

  一、設計思路:

  小朋友都喜歡聽故事,尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節深深吸引了幼

  兒。在故事中,通過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷,使幼兒了解到青蛙的生長變化過程,用繪畫的形式表現出來,了解連環畫的形式,會區分故事中不同的情節內容,知道其先后順序,制作成連環畫,并且在活動中培養幼兒相互合作的能力。

  二、活動目標:

  1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容,了解故事的主要情節。

  2、會區分故事中不同的情節內容,知道其先后順序,并能通過繪畫表現出來,制作成連環畫。

  3、與同伴協商,在分工與合作的基礎上共同完成任務。

  三、活動準備:

  1、白紙裁成32k,數量7倍于幼兒人數。

  2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內容。

  3、水彩筆、連環畫、動物圖片、訂書機。

  四、活動過程:

  一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節。

  1、播放錄音,再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

  2、(1)提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣子?

  (2)小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了?

  (3)小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?

  教師小結:小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,鵝媽媽,在大家的`幫助

  下,終于找到了自己的媽媽。

  二、討論:怎樣制作連環畫?

  1、師:小朋友知道什么是連環畫嗎?(連環畫就是由一張張連續的畫面,構成一個完整的故事,按次序裝訂起來,就成了一本連環畫。)

  2、怎樣來做連環畫呢?

  ①.畫故事。每張紙畫一個故事情節,有幾個情節就畫幾張紙。

  ②.把畫好的故事內容按照先后順序排列并寫上頁碼。

  ③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環畫告訴我們的是什么故事。

  ④.裝訂。

  三、請幼兒欣賞圖畫書,邊思考邊討論繪畫方法。

  教師:這么長的故事我們可以怎么畫?(小組合作)小組合作時怎么分

  工?一共要畫幾張?有哪幾張?

  四、播放故事,幼兒繪畫,制作連環畫,老師巡回指導,給予及時的幫助。

  教師注意提醒幼兒根據情節的發展表現完整的畫面。

  難點:與同伴分工合作完成任務。

  五、幼兒之間互相欣賞、交流。

大班美術教案 篇2

  在活動前,請家長帶著孩子們一起搜集有關京劇的知識,在活動中,給孩子觀看京劇片段,通過這些讓孩子們初步地了解京劇,激發起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感, 讓孩子初步接觸京劇,了解中國這一特有的戲曲形式,于是設計京劇臉譜成了我們的一個教學點,從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術的特點有所了解京劇藝術的魅力,也能對"對稱"、"夸張"等的美術表現方式有所了解與嘗試根據孩子的學習特點,為了能夠讓他們親眼所見、親身經歷,去更直觀的感受體驗,。

  一、活動目標:

  1、學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜。

  2、初步了解京劇文化,知道京劇是中國特有的藝術。

  二、活動準備:

  油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份

  三、活動過程:

  1、欣賞京劇片段:

  (1)請幼兒欣賞京劇唱段,引起活動的興趣。

  (2)請幼兒說一說在片段里,你看到了什么,聽到了什么。

  (3)幼兒交流后。

  教師總結:這是一段京劇唱段,京劇是中國特有的戲劇藝術,讓孩子們初步地了解京劇,激發起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感

  2、討論京劇臉譜的裝飾方法:

  (1)教師與幼兒觀察臉譜,討論:臉譜是由哪些顏色畫成的`?它的圖案都是什么樣的?從哪兒開始裝飾呢?

  (2)歸納大家的發現:京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,它的圖案是對稱的,并以鼻子為中心進行裝飾。

  3、介紹各種工具和材料:

  (1)出示幼兒活動材料:油畫棒、空白臉譜

  (2)提醒幼兒在創作過程中注意的問題:涂色均勻、對稱。

  4、創作京劇臉譜:

  幼兒學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜。

  5、展示幼兒作品:

  請幼兒談談自己最喜歡哪幅圖,說說原因。

  活動后的反思:

  整個活動上下來,大部分孩子們對圖案的對稱是掌握了,并能均勻地涂色,學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜,既要了解中國的京劇文化,又要掌握夸張、色彩鮮艷、對稱地畫臉譜,可以把重點放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜,讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術美(為幼兒創作臉譜做鋪墊)讓幼兒自己創作臉譜上了。活動中由老師的領導帶動孩子大膽想象孩子的自主性學習積極性高,成為學習的主動者。整個活動開展下來,發現,孩子們只是選擇顏色圖畫,對于色彩和對稱掌握不夠、

  通過這一活動,我反思了自己的教育行為,主要有以下幾點:

  1、了解孩子孩子們的認知背景,還需要了解孩子們的社會性發展和個性特性。

  2、教師的正確引導孩子操作是我值得深思的一個問題。

  3、創造一個自由、寬松的交往環境,吸引幼兒樂于與他人交談,大膽發表自己的意見和看法是必備的。

大班美術教案 篇3

  活動目標

  1.通過五官寶寶的觀察,從不同角度感受春天的特征。

  2.能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

  3.在合作交流中,體驗成功的快樂。

  活動準備

  知識準備:

  1.初步了解有關春天的知識,制作有關春天的展板。

  2.會唱古詩《春曉》。

  物質準備:關于春天的圖片、圓形的紙、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蠟筆、水筆。

  活動過程

  一、通過欣賞圖片,體驗春天的`美。

  1.幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。

  師:"春天快來了,小朋友我們一起去看一看吧!"(幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流)。

  2.:"我們看到了綠色的柳條隨風擺動,彎彎溪水清澈見底,朵朵鮮花芬芳燦爛,美麗的百草原景色怡人,春風吹呀吹,春天來到啦!"

  二、故事導入,引出五官寶寶找春天的主題。

  1.師:"可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺,從來不關心大自然的變化,這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因為他們聽小朋友說春天特別美麗,所以他們決定離開懶惰蟲,獨自尋找春天。"

  2.幼兒回答,教師范畫。

  師:"瞧!誰出來了?眼睛寶寶來到了春天的大自然,他會看到什么呢?"

  3.師:"瞧!誰又出來了?耳朵寶寶來到了春天的大自然,聽到了什么呢?"鳥叫聲,蛙唱聲,蜜蜂、小蟲鳴叫聲

  4.師:"瞧!鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了,他們又會發現什么呢?"花的香味,風的清新泥土的芬芳

  三、發揮想象,大膽畫五官并添畫春天景色。

  1.教師巡回指導。

  師:"看!桌子上有好多空白的臉,他們希望小朋友能把五官寶寶找回來,和他們一起找春天,你們愿意幫助他們嗎?"

  2.教師與幼兒一起添畫背景。

  師:"小朋友,在春天里會出現哪些東西呢?"(柳條、小燕子、花、小動物蘇醒了……)

  四、展示作品,唱古詩體驗春天的美。

  師:"小朋友,你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎?怎樣組合?那我們來試試看吧!把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"

  師:"哇!好一幅美麗的"春韻圖"!春天真美啊!古時候的詩人也描繪了春天的美景,讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧!"

大班美術教案 篇4

  【活動目標】

  1、能使用正確的方法補洞洞。

  2、發揮想象,嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。

  3、體驗洞洞添畫的樂趣。

  【活動準備】

  1、油畫棒、膠棒、記號筆

  2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

  3、PPT:教師登山照片;各種形象(動物、車、水果、人物等)

  4、 音樂:《撕報紙》、《森林狂想曲》

  【活動過程】

  一、談話引出課題。

  師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒出去···)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個洞,你們瞧!(出示刮出洞的T恤)

  你們說我該怎么辦呀?(縫一縫、補一補)

  師:你們真聰明!(出示各種紙)假如這是一塊布,我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)

  二、游戲—撕洞洞。

  師:你們說的很好!今天我把你們請來,就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。

  1、提出設計要求:老師準備了各種T恤紙,但現在上面還沒有洞,我們一起玩個游戲,把上面撕出各種形狀的`洞洞,然后再來設計。(記住:洞洞的形狀越奇怪越好,洞洞之間要有一定的距離。)

  2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

  三、嘗試想象創作

  1、補洞洞。

  師:現在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補好。

  2、添加想象。

  師:洞洞補好了,我們看看洞洞能變成什么?(請個別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創作!

  四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。

  美術活動:設計郵票(大班)

  活動目標: 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

  活動準備: 1.剪好花邊的鉛畫紙 2.記號筆、油畫棒。(人手一份) 3.集郵冊3本。

  活動重點: 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

  活動流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

大班美術教案 篇5

  設計意圖:喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時候,孩子們實際上是在用筆表達自己對生活的理解和感受。現代心理學研究表明,繪畫對孩子的啟蒙作用是相當大的。它能培養和發展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創造力;同時也能開闊他們的視野,豐富他們的知識,促進他們語言功能的發展。摒棄傳統的繪畫教育觀念和模式,變“范例——示范——臨摹”為“觀察寫生——語言引導——欣賞創作”,使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗。

  活動目標:

  1、會觀察毛絨玩具的外形特征,了解一種新的繪畫形式——寫生,學習正面寫生畫。

  2、通過觀察、比較等了解畫正面寫生畫的步驟與細節部分的表現.,嘗試用各種線條、形狀畫背景,豐富畫面。

  3、鼓勵幼兒大膽作畫,體驗寫生畫的樂趣。

  活動準備:

  絨毛玩具若干;各色毛巾、床單若干;筆、紙等。

  活動重難點

  通過觀察比較學習正面寫生畫的方法與細節的表現。

  活動過程:

  (一)出示毛絨玩具,引導幼兒觀察外形特征。

  師:老師帶來了許多的毛絨玩具,喜歡嗎?我們來給它畫個像,好不好?怎么畫呢?(幼兒回答)

  小結:先畫外輪廓再畫細節。

  (二)出示圖片,欣賞寫生作品,通過觀察并討論其特征,學習正面寫生畫,引起幼兒對此種繪畫形式的興趣。

  1、教師出示寫生作品、引導幼兒進行觀察、比較,了解什么是寫生畫。

  提問:這幅畫畫的是誰呀?你是怎么知道的?

  小結:像這樣,把我們看見的東西真實的畫出來叫寫生畫。(引導幼兒通過觀察、比較發現毛絨玩具的細節部分)

  2、幼兒嘗試畫出“毛的不同”。

  師:小熊的毛有所不同,該怎么畫呢?

  (幼兒嘗試、教師范畫,引導幼兒學習表現玩具的細節部分。)

  (三)介紹創作要求,幼兒創作,教師指導。

  1、幼兒自由選擇一個絨毛玩具進行寫生畫。

  師:請你們每個人選一個絨毛玩具給它畫像,摸一摸、玩一玩,看一看有沒有與別的動物不同的地方。

  2、引導幼兒添畫背景。

  師:毛絨玩具可喜歡坐沙發了,老師為你們準備了各種沙發床,請你們把它們放過來。(教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上,幼兒自由選擇后添畫背景。)

  (四)游戲“猜一猜”。

  1、收集作品,個別點評,請幼兒對應找出毛絨玩具和它的畫像,重點引導:畫出玩具的細節部分。

  2、共同評價,請幼兒找一位客人老師猜猜你畫的是哪個毛絨玩具。

  活動反思

  很多孩子從不會畫到現在能自如地畫,從怕畫到喜歡畫,他們繪畫的水平有了很大的提高。在繪畫的'過程中,他們可以盡情地表現自己的思想和對事物的感受,充分滿足了孩子們的表現欲。同時,孩子們的想象力、思維能力、觀察力都得到了發展。

  總之興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉移的,他們有時會對某些突然發生的事感興趣。所以,老師應及時抓住孩子的興趣點,即時引導幼兒觀察寫生。

大班美術教案 篇6

  一、設計意圖

  大班下期的幼兒思維異常活躍,在美術活動中已經不滿足于平面的藝術創作,他們更熱衷于一些立體的藝術作品,因為立體的藝術作品更生動,更有趣味性!為此我設計了這節藝術活動。這次活動孩子們打破肖像畫的常規,利用紙彈簧,把面部的五官生動的表現出來,給人一種新的視覺效果。活動中充分發揮了幼兒的'想象力和創造性,提高了幼兒的藝術審美情趣。

  二、活動目標

  1、幼兒欣賞各種表情圖片,感受面部豐富的表情并把握其特點。

  2、幼兒嘗試創作新形式的肖像作品,體驗美術活動的樂趣。

  三、活動準備

  課件、美工材料(棒膠、剪刀、彩筆),廢舊雜志的人物肖像,紙條若干

  活動重點:幼兒能夠設計出代表某種表情的五官,并畫出剪下。

  活動難點:制作紙彈簧時要注意折疊整齊,才會起到更好的彈簧效果。

  四、活動過程

  (一)導入活動:老師今天帶來一個故事,在聽故事之后,你們要告訴我“在故事中你都看到了什么樣的表情?”

  1、請幼兒欣賞故事,并回答問題。(有憂郁、哭泣、開心、生氣!)

  2、老師還帶來了許多種表情圖片,請大家欣賞。

  (二)欣賞老師帶來的各種表情圖片(播放PPT),請有幼兒說一說各種表情,五官有什么變化?

  1、講述各種表情

  微笑:眼睛瞇瞇的,嘴巴變成彎彎的一條縫,向上翹。

  大笑:眼睛擠住,嘴巴張的很大,漏出滿口的牙。

  害怕:眼睛瞪得很大,嘴巴也張得很大。

  難過:眉頭皺著,嘴巴撅著

  哭泣:嘴巴向下咧著,滿臉淚水

  邪惡的笑:嘴巴是彎彎的向上翹,微笑的樣子,可是眼睛確是惡狠狠的。

  2、小朋友們說一說經常哭好呢?還是經常笑好呢?(使幼兒知道良好的心情有益健康,教育幼兒要保持良好的心態,做一個快樂的人)。

  (三)教師出示范畫并講解創作要求:

  “你們想不想自己創作一幅你喜歡的跳動的表情畫呢?”

  1、出示范畫請幼兒欣賞

  (1)出示一幅廢舊雜志的人物肖像,請幼兒說說這是什么表情?

  (2)再出示一幅彈簧畫作品,請幼兒再說說是什么表情?這幅畫是怎么制作完成的?(引出彈簧畫的名稱:先在白紙上畫出眼睛、嘴巴,然后剪下來,中間用紙彈簧連接起來,這就叫做彈簧畫)。

  (3)教師重點示范紙彈簧的折法,注意折疊整齊。

  (4)把畫好的眼睛嘴巴粘在紙彈簧上,再粘到雜志的肖像上。

  2、幼兒開始制作,教師輔導。

  (1)可引導幼兒粘貼眉毛的不同表情。

  (2)提醒幼兒注意剪刀的安全使用和衛生要求。

  (3)請幼兒拿著自己的作品給客人老師欣賞,并講述自己的作品。

  五、活動結束

  1、

  2、

大班美術教案 篇7

  【教學要求】:

  1、利用各種廢舊瓶蓋以及輔助材料,進行粘貼組合,使其成為各種不同的造型,發展幼兒的想象力和創造力。

  2、在做做玩玩的活動中,培養幼兒良好的動手、動腦習慣,體驗成功的喜悅。

  3、根據幼兒自己的能力差異,自由選擇。

  【教學準備】:各類塑料瓶蓋、橡皮泥、泥工板、卡紙、油畫棒、剪刀、彩色、透明膠、雙面貼。

  【教學過程】:

  一、引起興趣。

  出示各種廢舊物制作的玩具圖片,供幼兒欣賞,以拓展幼兒的思維。

  1、提問:師:瞧!這些是什么?他們使用什么做成的?怎么做的?幼兒回答。

  2、提問:老師今天為你們準備了許多瓶蓋,我們要用瓶蓋來制作各種東西,請大家自由交談,相互討論,看看能用瓶蓋搭出什么東西。

  幼兒相互交流的過程,教師巡視,個別指導。

  3、幼兒回答,自己想創作的物品,并簡單介紹想用什么方法創作。

  二、幼兒操作過程

  1、教師介紹操作材料:今天我們分了三組,看看你們誰能利用瓶蓋在紙上創作出一幅漂亮的圖畫;另一組看看誰能利用瓶蓋和橡皮泥創作出畫,還有一組請大家動動腦筋,看看能用瓶蓋做出有趣的玩具。

  2、幼兒自由選擇活動區域,動手制作,教師巡回指導。

  3、提醒幼兒可以發揮想象,做出與別人不一樣的`形象,注意粘得要牢固一些。

  4、在巡視過程中,對于想象力豐富、制作細致有耐心的幼兒給予肯定。

  三、作品展示

  在展示臺上展出幼兒的作品,大家一起欣賞評價自己和別人的作品。 活動反思:本課的學習內容是讓幼兒用熟悉的瓶蓋制作出漂亮的作品,對他們來說具有強烈的誘惑力,能極大地調動孩子們參與的主動性。課上我利用電腦圖片欣賞導入,被人們廢棄的東西也有美的地方,扔掉了很可惜,在美術上就把它利用好,出示用廢舊材料制作的作品讓幼兒欣賞,激發幼兒的學習興趣。

  不足之處:盡管在課前做了精心的準備,但是還是出現了一些失誤。在引導的過程中教師的引導還是不夠到位,應該讓幼兒做之前說一說想做什么,怎樣做,去開拓幼兒的思路,應鼓勵幼兒大膽去創新。課堂上語言不夠精煉。在介紹制作材料的時候,教師也沒有交代清楚,以至橡皮泥的一組幼兒,創作的不夠理想。對教學中出現的問題要細心考慮和完善修改,才能很好地完成本課教學任務。

  【二】《有趣的瓶蓋》教學設計

  【教學目標】:

  1了解瓶蓋的特點,利用廢棄的瓶蓋進行創作。

  2培養學生的想象力和創造力 。

  3培養學生動腦動手習慣,培養環保意識。

  教學重點:如何利用廢棄的瓶蓋進行設計組合拼貼圖形或制作玩具。 教學難點:利用瓶蓋進行制作的方法技巧。

  教具:瓶蓋,示范作品,剪刀,雙面膠,彩色紙,課件等。 教學過程:

  一、導入

  同學們,今天老師帶來了一位好朋友和大家一起來上課,大家看看這是誰呀?

  生:喜洋洋。

  師:喜洋洋聰明嗎?可是聰明的喜洋洋也有解決不了的事情,要請你們來幫忙呢?我們一起來看看喜洋洋遇到了什么難題呢?(屏幕出示),誰來想個好主意幫幫喜洋洋呢?

  生:可以做成玩具,裝飾畫;可以利用起來。

  師:你們真厲害。那我們今天就一起來舊物利用,共同學習《有趣的瓶蓋》一課,來幫幫喜洋洋吧!

  二、講授新課

  1.下面老師來考考你們的觀察力,請同學們把課前收集到的瓶蓋拿出來,我們比較一下,這些瓶蓋有什么不同之處呢?

  生:瓶蓋的形狀不同,瓶蓋的顏色不同,大小不同……

  2.說的真好!我們見到的瓶蓋大都是什么形狀的呀?

  生:圓形。

  3.那我們生活中,還有哪些物體也是近似于圓形的呢?

  生:雙面膠、糖葫蘆、皮球、西瓜、蘋果……

  4.說的非常棒。我們的瓶蓋是圓形的,生活中還有這么多物體也是圓形的,那我們可以用瓶蓋把這些物體做出來嗎?

  生:可以。

  5.開動腦筋想一想,一個瓶蓋可以做出哪些形象呢?請同學們拿出一個瓶蓋看看。

  生:球、手表、烏龜殼、蘋果......(教師可以適當提示) 那兩個瓶蓋像什么呢?(可提示有多種排列方法)

  雪人、眼鏡、數字八……

  三個瓶蓋或更多的瓶蓋又可以排列出什么物體呢?(生思考)

  6.看,今天老師給你們帶來的瓶蓋作品,仔細觀察它們都是由哪些材料做的呢?(學生欣賞屏幕作品,并說說用了那些材料)

  生:卡紙,瓶蓋,豆粒,橡皮泥等。

  7.說的太棒了。今天老師把一些由瓶蓋帶來的作品請到了我們身邊,大家來看看它們是怎么做出來的呀?

  生:蛋糕:由三個瓶蓋組成,從下往上越來越小,最后在上層粘了幾根卡紙做的蠟燭;蘋果樹:用卡紙剪棵樹,最后在樹上粘上紅色的'瓶蓋…….

  8.你們觀察的真仔細。老師還有個問題:如果我的瓶蓋不好看該怎么辦呢?(引導學生裝飾瓶蓋)怎樣畫出一個圓形,多個圓形呢?(引導學生利用瓶蓋畫圓,通過對折方法可以畫更多的圓形)

  9.看了這么多作品,你們想做了嗎?想做之前,我們先來看看制作要求吧!(請一位同學大聲朗讀制作要求)

  對自己有信心嗎?下面請同學們開始動手吧!

  三、學生制作,教師指導。(播放音樂)

  四、作品展示。

  表揚好的作品,并找出不足。

  五、小結:

  同學們做的真棒,喜洋洋看了可高興壞了,覺得都沒你們聰明呢,為此,喜洋洋專門寫了一封感謝信要謝謝你們呢!(生讀喜洋洋感謝信內容)

  六、課后拓展

  我們能用小小的瓶蓋都能做出這么好的作品,那生活中還有很多的廢舊材料可以用,請同學們下課收集更多的材料,做出更加漂亮的作品來裝點我們的生活。

大班美術教案 篇8

  活動目標:

  1、在欣賞活動中,引導幼兒感受臉譜藝術的美,激發創作興趣。

  2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。

  3、培養幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  重點與難點:

  嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。

  活動過程:

  (一)觀察討論導入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)討論:

  1、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術品掛在家里,所以現在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些,你們根據它的顏色給臉譜取個名字。

  2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個塊面,五官有了變化)。(引導幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)

  3、教師示范,幼兒參與。

  (二)聯想創作今天我們一起來當藝術家,設計一張漂亮的`臉譜。

  提示:

  1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

  2、化妝的時候要仔仔細細,千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

  3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

  4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進生生互動)

  5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術家。

  (三)引導講評教師隨機抽取幼兒作品,請幼兒介紹你畫的是什么臉,請其他幼兒說說同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進行講評)

  活動反思:

  傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容,我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路,達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。

  臉譜是中華民族藝術中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒,因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時,臉譜中優美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴大、夸張表現的五官滿足了幼兒喜歡表現新奇的思維。除此以外,臉譜中明顯的對稱裝飾,對幼兒創作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期,能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果,為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現主題情感作了一個鋪墊。

  因此,活動設計《漂亮的臉譜》是一個較綜合性的活動,它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中,使幼兒通過一個主題內容獲得了較好的發展。

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