【精選】大班美術教案模板集合8篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的大班美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術教案 篇1

　　要求：

　　１、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發幼兒的創作興趣。

　　２、再用色筆添畫各種動態的螃蟹。

　　３、結合畫面學習講述情節簡單的故事。

　　準備：

　　１.紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

　　２.錄音機、磁帶。

　　過程：

　　１.聽音樂做水底動物動作。

　　（１）幼兒聽音樂做動作。

　　（２）教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。

　　２.教師出示范畫并講解示范。

　　（１）結合畫面講述故事內容。

　　（２）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

　　（３）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態的'螃蟹）。

　　（４）最后添畫。

　　３.幼兒作畫，教師指導。

　　（１）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態，啟發自編情節，邊講邊畫，激發幼兒

　　的興趣和創造性。

　　（２）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

　　請幼兒互相欣賞各自的作品，并結合圖畫自己編故事。

大班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在積極回憶和充分交流的基礎上，嘗試表現游戲的內容和情境。

　　2、能通過人物的造型和豐富的色彩表現游戲中快樂的情緒。

　　3、能耐心，細致地均勻涂色，保持畫面的整潔。

　　活動準備：

　　1、幼兒平時游戲時的`照片。

　　2、畫紙，水彩筆，蠟筆等繪畫材料和工具。

　　3、幼兒用書《玩游戲真開心》。

　　活動過程：

　　（一）教師出示幼兒玩游戲時的照片，引導幼兒表達在幼兒園里玩游戲時的愉悅心情。

　　師:你喜歡在幼兒園里玩什么游戲？玩游戲的時候你的心情是什么樣的？

　　（二）教師出示幼兒用書，與幼兒細致討論游戲時的場景，為幼兒繪畫做準備。

　　師：你喜歡的這個游戲時怎么玩的？需要幾個小朋友一起玩？玩的時候你們都做了哪些動作？臉上的表情是什么樣的？怎么樣才能讓別人看出你們在玩什么游戲？還需要畫些什么呢？

　　（三）教師指導幼兒繪畫，鼓勵幼兒運用豐富的色彩表現游戲時的愉快心情。

　　師：請把你最喜歡玩的游戲畫下來，想一想，涂上什么樣的顏色比較合適？為什么？

　　（四）展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞交流。

　　教師：你畫的是什么游戲？你是怎么表現玩游戲時開心的心情的？

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒將自己與家人、朋友一起相處時的愉快情景畫下來，繼續學習表現人物開心時的動作和表情。

大班美術教案 篇3

　　活動目標

　　1、引導幼兒了解螞蟻的生活環境，通過想象用繪畫表現螞蟻的家。

　　2、發展幼兒的想象力和對空間的表現能力。

　　活動準備

　　1、課件-螞蟻的生活習性

　　2、圖片-螞蟻窩

　　3、圖畫紙，油畫棒。

　　活動過程

　　一、引起興趣

　　師：小朋友，你們知道螞蟻生活在什么地方嗎？它們的家是什么樣子的呢？

　　二、引導幼兒觀察主要螞蟻的特征。

　　1、出示圖片，請幼兒觀察。

　　螞蟻是什么樣子的？

　　它生活的'地方是什么樣子的。

　　2、觀察后，師生討論。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　1、教師：現在我們來畫螞蟻的家，先想一想剛才看到的螞蟻是什么樣子的，它們在干什么。

　　在想想它們住在哪里，把這個地方畫出來，還要畫出地上和地下是怎樣連接的。

　　2、提醒幼兒畫之前，先想好如何構圖。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關的事物，

　　鼓勵幼兒大膽表現動物形象和設計畫面。

　　四、作品，結束活動。

　　鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。

大班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學會對準輪廓線粘貼心形紙。

　　2、在繪制父頭像活動中增進對父母的愛意。

　　活動準備：幼兒美術用書《心心相印》、記號筆或蠟筆、膠水、抹布。

　　活動重點與難點：學會對準輪廓線粘貼心形紙。

　　活動過程：

　　1.演示范例，引起興趣：

　　教師演示范例用心形紙翻轉出爸爸、媽媽、寶寶三人的頭像。

　　——“為什么老師手中的心形卡片會變出三個人的頭像？誰能發現這個秘密？”

　　教師出示三張心形紙，張貼在黑板上。

　　——“怎樣使這三張紙變成心心相印卡片呢？”

　　請幼兒相互討論，猜測。

　　教師講解、演示對準輪廓線粘貼心形紙的過程〈見附圖〉（可請幼兒仔細的看幼兒美術用書上的`圖示）。

　　2、幼兒操作：

　　在幼兒操作過程中，教師觀察幼兒是否做到了對準輪廓線粘貼。

　　提示幼兒要將自己父母的特點畫出來〈眼睛、鼻子、嘴巴、發型特點等〉。

　　3、作品交流：

　　請幼兒相互交流，讓同伴猜猜翻開畫面看見的會是誰。

大班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、大膽想象，在不規則的線條畫里找出小動物形象，并添畫出小動物的主要外型特征等。

　　2、學習合理搭配顏色，樂于表現美。

　　活動準備：

　　1、畫紙、勾線筆、水彩筆（幼兒人手一份）

　　2、范畫2張，音樂磁帶一盒，錄音機。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引起興趣

　　1、 師：今天老師帶來了一條奇妙線，它就在我的手里，你們猜猜，它在我的左手還是右手？（幼兒猜測）

　　2、播放音樂，教師邊講解邊徒手示范畫線：它最愛在紙上快樂地跳舞，你瞧它在這兒跳一個圓圈舞，又在那兒跳了一個圓圈舞，跳了許多的圓圈舞，在每一塊空地上都留下了它的痕跡，最后這條奇妙的線要回去休息了。

　　3、幼兒徒手練習畫“會跳舞”的線

　　師：現在我們也來學學這條奇妙的線跳舞，伸出我們的右食指，跟它來快樂的跳個舞吧，在這里轉個圈，又在那里跳個圓圈舞，在每一塊空地上都留下它的痕跡，最后回去休息了。（教師強調畫線的時候不能斷開，要連起來畫）

　　二、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小動物藏在哪里。

　　1、師：在這條“會跳舞”的線里呀，還藏著許多調皮的小動物，這些小動物們跟我們捉迷藏呢，他們只露出身體，你們想一想會藏著什么小動物呢？（幼兒猜測）

　　2、師：下面，我們一起來找找吧！你瞧！它露出了大鉗子、眼睛和腳，是誰？（螃蟹）被我們找到了只大螃蟹。還有誰呢？它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰？（小魚），你看，小魚還少了什么？（學習詞：魚鰭、魚鱗，然后請個別幼兒上來添畫小魚的魚鰭、魚鱗）被我們找到了一條小魚。再找找，還有誰藏著呢？一只美麗的蝴蝶出現了。（教師示范畫出蝴蝶）（出示范畫）你們看這里，老師還找到了幾個小動物，數一數有多少？都是誰啊？（幼兒數數和說出小動物的名稱）

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1、師：現在，愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了，請你開動你的小腦筋，相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的'小動物，然后給它們穿上漂亮的衣服，打扮得漂漂亮亮的，下面拿出你們畫畫的工具，開始行動吧，把藏著的小動物們找出來吧！

　　2、播放音樂，幼兒動手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。

　　3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動物，教師還要及時的表揚個別有創新的小朋友。

　　四、展示作品。

　　幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品，教師講解具有代表性的作品，然后請小朋友在自己的作品上寫上自己的名字，把它夾到線上吧。（活動結束）

　　美工活動“牙齒切碎機”活動后感

　　本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

　　在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

　　通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。

大班美術教案 篇6

　　目標：

　　1.在觀察大圖片上的手拉手各國兒童基礎上畫小朋友，并添畫。

　　2．發展幼兒的觀察力和想象力。

　　3.培養幼兒同伴之間友愛之情，使幼兒懂得從小關心熱愛自己的同伴。 準備：

　　1. 一張各國兒童手拉手的圖片。

　　2. 油畫棒、繪畫紙、勾線筆、白紙、剪刀、膠水。

　　過程：

　　1. 引出課題

　　今天老師給小朋友帶來一張圖片，想不想看。老師為這張圖片編成一首好 聽的兒歌，想不想聽。附兒歌：《手拉手》

　　好大好大的地球，

　　哪兒都有小朋友。

　　黃皮膚、黑皮膚，

　　白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。

　　地球上的小朋友，

　　大家都是好朋友，

　　你好，哈羅、歐哈又，

　　我們一起手拉手。

　　圖片上的小朋友說，他們想請小朋友來畫一畫，我們手拉手的圖畫，你們 想不想畫呀。

　　2. 講解示范

　　（1）把畫畫紙對折，找到中點，畫上一張大大的地球。

　　（2）把長方形的紙折成扇子狀，大小可以折成畫得下小朋友。

　　(3) 把剪下的'小朋友貼在你畫好的地球上，然后給它裝飾一下，根據各國小朋友的特點畫上頭發、膚色和漂亮的衣服、，最后再添畫。

　　3.幼兒操作，教師指導。

　　重點提醒幼兒要抓住各國小朋友的特點來畫。

　　4.評價和展覽

　　表揚作畫認真以及畫得好的小朋友，把作品展覽出來供大家欣賞和學習。執教：吳麗文

大班美術教案 篇7

　　課程分析： （本課的作用和學習本課的意義）《秋天》是一優美的文學作品,它描述了一個詩情畫意、色彩斑斕、生動有趣的秋天的畫面，以孩子的視角將小樹葉想象成小動物的游戲道具，充滿了兒童情趣。作品不僅能讓幼兒深深地感受到、想象到豐富的秋天的美景，又給幼兒留有無限寬廣的想象空間。而在幼兒的繪畫創作中,欣賞感受始終是第一位的，幼兒表現創作的欲望只能通過充分感受才能萌發，又只有在表現創作的親身體驗中才能領悟美的真諦。所以我想用這富有想象和童趣的`散文詩來營造一個優美動人的意境來感染幼兒,將小樹葉的旅行作為幼兒想象的線索,鼓勵幼兒大膽表現美,創作美。

　　偉大科學家愛因斯坦曾經說過:"想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知識的源泉。因此，如果不能培養孩子自己開拓生活的原動力，教育就失去了意義。"由此可見，在幼兒園美術活動中，讓幼兒積極大膽的想象，大膽地表現自己獨特的、創造性的想法，對于培養和發展幼兒的創造力是多么重要。而優美的文學作品不僅能啟迪智慧，給幼兒豐富的情感體驗，更能引發幼兒將內心的強烈感受用自己的表達方式自由地釋放出來．從而得到審美心理的滿足和情感的升華。在大班主題活動《美麗的秋天》中，我嘗試將美術活動《小樹葉去旅行》與語言活動相整合滲透，使幼兒獲得完整的審美體驗。

　　問題設計：

　　1.你認識這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉?

　　2.小樹葉飄到哪里，誰跟它做朋友，是怎么玩的?

　　3.小樹葉還會飄到哪里去旅行呢？會遇見誰呢？

　　4.這里有許多顏色，有這些顏色的地方，小樹葉都想去。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發生了什么事?

　　5.如果你是一片小樹葉，你想去哪里旅行?會遇到誰?可能會發生什么事情?

　　6.能讓自己的圖畫也變得好看嗎？怎樣變？

　　學構想及目標: 知識目標：感受秋天美的意境，能借助小樹葉去旅行進行聯想和想像。

　　能力目標：嘗試用繪畫的形式大膽表現自己的想象，能較合理地設計自己的畫面，主題突出，畫面豐富。

　　情感目標：在美術活動中體驗想象和創造的快樂。

　　教學重、難點分析：大膽想象、恰當表現既是本活動的重點也是難點，因為有的孩子會受同伴的影響，束縛想象力，也有的幼兒雖然有豐富的想象，但繪畫表現力卻不夠。原因是他們本身所具備的技能技巧不能滿足他們旺盛的創作欲望，因此教師應及時給孩子嘗試創作的條件，樹立孩子的自信心，引導孩子的思維經歷單向、多向、正向、逆向等過程，即在低起點和高落點中尚未架起一座適合幼兒攀登的階梯，使幼兒在最近發展區獲得最大限度的發展。

　　教學方法：

　　1.情境游戲法

　　2.講授法

　　3.練習法

　　4.討論法

　　5.啟發法

　　所需設備：校園、多媒體投影（展示站和多媒體課件）

　　幼兒園PPT課件制作

　　教師活動：

　　一、開始部分

　　1．播放音樂《秋葉》PPT，引出活動，引發幼兒參與的興趣。

　　(點擊課件PPT，展示各種樹葉)

　　2.提問師：你認識這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉?

　　（楓樹的葉子、梧桐樹的葉子、銀杏的葉子、香樟的葉子、水杉的葉子……）師：這些樹葉是什么顏色的？

　　（紅色的、綠色的、黃色的……）

　　二、基本部分

　　1.欣賞配樂散文詩"秋天"，引出主題繪畫內容。

　　師：小樹葉飄到哪里，誰跟它做朋友，是怎么玩的?

　　（小樹葉落到水里，小魚，把小樹葉當成傘。小樹葉落到岸邊，小螞蟻，把小樹葉當成運動場，跑步。小樹葉飄到空中，小燕子，把小樹葉當成信。）師：真有趣，沒想到，小樹葉去了不同的地方，開始了有趣的旅行。

大班美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1.通過比較了解砂皮紙的特點，讓幼兒嘗試用粉筆在砂皮上作畫。

　　2.培養幼兒在砂皮上作畫的興趣及良好的作畫習慣。

　　活動準備：夜空圖，各種顏色的粉筆若干，人手一張大砂皮和一張小砂皮及白紙

　　活動過程：

　　一、出示圖畫引起幼兒興趣

　　小朋友，今天老師要帶你們去一個好玩的`地方，想知道去哪里嗎？先請小朋友把眼睛閉起來。（放一段音樂，老師出示夜空圖）請小朋友把眼睛睜開，瞧，我們到了哪里？（夜晚的天空）

　　二、引導幼兒了解砂皮畫的特點及作畫方法

　　1.回憶夜晚天空的特點

　　夜晚的天空有什么？（教師隨幼兒所講逐一出示相應的圖畫）那么，今天我們就要來畫《神秘的夜空》。

　　2.通過比較了解砂皮畫的特點

　　今天畫紙和以前有什么不同？（幼兒比較后交流：這種紙摸上去毛毛的）

　　3.探討砂皮畫的繪畫方法

　　用粉筆在砂皮紙上作畫和用蠟筆在大白紙上作畫有什么不一樣？

　　4.教師小結：砂皮紙的表面比較粗糙，粉筆又很容易折斷，所以，作畫時不要太用力。

　　三、交代要求，幼兒作畫，教師指導

　　1.交代要求

　　2.幼兒作畫

　　3.教師指導：鼓勵能力差和膽小的幼兒大膽作畫。

　　四、講評作品，結束活動

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