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幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《手形創(chuàng)意畫》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《手形創(chuàng)意畫》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.變換手形，畫出輪廓線，在此基礎(chǔ)上想象、添畫成不同的動(dòng)植物等形象。
2.展開想象，運(yùn)用增加、變換方向等方法對(duì)手形的輪廓進(jìn)行再創(chuàng)作，能用簡(jiǎn)單的語言講述自己創(chuàng)編的手形創(chuàng)意畫故事。
3.喜歡玩玩畫畫，感受手形創(chuàng)意畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過玩手形游戲的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：布置畫展、背景音樂《森林狂想曲》，課件；畫紙每人 1 張、馬克筆每人 1 支，炫彩棒每桌 3 盒。
活動(dòng)過程：
1.參觀“手形創(chuàng)意畫展”，萌發(fā)創(chuàng)作興趣。
�。�1）幼兒欣賞手形創(chuàng)意畫展，說一說自己看到了什么手形？都變成了什么？
�。�2）第 2 幅作品上的孔雀和大象之間有個(gè)小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
�。�3）幫助幼兒梳理手形創(chuàng)意畫的作畫方法。?觀察孔雀和大象，什么手形？手形發(fā)生了什么變化？小結(jié)：變換手形的方向可以添畫出更多的形象。?通過觀察長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿用到了手的哪一部分？添加了什么？
小結(jié)：運(yùn)用添加的方法進(jìn)行手形創(chuàng)作，可以讓你的作品更形象。
2.游戲“手形變變變”，探索手形的多種變法。
�。�1）玩“手形變變變”的游戲，伸出一個(gè)手形，想想它可以變成什么？
�。�3）你還能變出哪些手形？它像什么？幼兒變手形與老師、同伴互動(dòng)，萌發(fā)創(chuàng)作手形畫的愿望。
3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，運(yùn)用手形創(chuàng)造出有創(chuàng)意的畫面。
（1）指導(dǎo)幼兒用筆沿手的邊緣描畫外形，在此基礎(chǔ)上添畫、裝飾。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，將自己創(chuàng)作的手形創(chuàng)意畫創(chuàng)編成一個(gè)有趣的故事。
�。�3）指導(dǎo)幼兒繪畫習(xí)慣：坐姿、握筆姿勢(shì)、專注性。
4.舉辦“大班手形創(chuàng)意畫展”，幼兒交流繪畫感受。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒介紹自己的手形創(chuàng)意畫故事，說說小手變成了什么，是怎么變出來的。
�。�2）在幼兒園里舉辦“幼兒手形創(chuàng)意畫展”，鼓勵(lì)幼兒向參觀的家長(zhǎng)、老師、同伴大膽介紹講述。
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