有關大班美術教案范文七篇

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班美術教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1．鞏固表現不同人物的技能。

　　2．體驗想像未來帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆活動過程：

　　一、聯想談話。

　　1．指導語：你長大以后會變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長大以后想做什么工作？為什么？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的？

　　2．欣賞各種職業人物的照片。

　�。�1）請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境，說說他們是干什么工作的'？

　�。�2）引導幼兒觀察不同人物的職業特征。重點講解職業特征較突出的。如：醫生、解放軍等。

　　二、討論要點。

　　師：未來的你發型是什么樣的？會穿什么樣的服裝？有什么標志？會怎么做事?

　�。ㄕ堄變河懻摚┤�、幼兒繪畫。

　　1．突出未來的"我"的主體形象。

　　2．大膽選用多種色彩表現合適的背景，涂色均勻。

　　3．教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。

　　四、相互交流、欣賞和鼓勵。

　　1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么？"

　　2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。

　　結束：小朋友都把自己長大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠實現。

大班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動態，并添畫人物表情及公園背景使畫面更豐富。

　　2、小組協商根據主題創意制作，體驗小組合作的快樂。

　　教學重點：

　　用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動態，并添畫背景。

　　教學難點：

　　小組合作制作。

　　活動準備：

　　1、白板課件。

　　2、不織布布條和圓片若干、記號筆、卡紙、膠棒。

　　活動過程：

　　1、觀看視頻，回憶圩墩公園的'景色。

　　2、觀察不同晨練人物動態，了解小人拼貼方法。

　　3、小組合作，創意制作"圩墩晨練"場景。

　　4、小組合作，自由拼貼繪畫，體驗小組合作的快樂。

　　5、展示作品，相互欣賞和交流。

大班美術教案 篇3

　　一、活動目標

　　1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網，注意線與線之間的疏密。

　　2、能繪畫出幾種基本的網狀圖形。

　　二、活動準備

　　1、圖片-捕魚

　　2、宣紙，毛筆，顏料

　　三、活動過程

　　隨音樂教師帶領幼兒做小魚游動作。

　　出示圖畫

　　1、教師：從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚�？矗∷麨槭裁此�能抓到這么多的魚呢?

　　(捕魚人用網抓魚)

　　這些魚能不能從網里跑出來？為什么？他的網怎么織的？怎么樣的？

　　(觀察網的特點，認識橫豎線交叉的編織方法)

　　為什么能牢牢網住魚不會跑掉呢?

　　(注意觀察網眼的疏密)

　　2、教師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發現魚是不是都被抓到了?

　　(一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網眼大小)

　　3、教師補畫

　　四、顏色

　　1、教師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網的?那他捕到的.魚是什么顏色的?

　　為什么他要這么做呢?

　　(理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨。)

　　2、教師出示藍色魚示范編網

　　五、創編魚網

　　1、教師：除了這樣的編織方法編網，還可以怎么編?你還見過其他的網嗎?是怎么樣的

　　2、嘗試讓若干幼兒講述、表現創編的魚網

　　3、幼兒操作練習編網師：

　　現在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網，看誰捕的最多最能干!出發!

　　六、評價活動

　　1、展示幼兒作品師：

　　捕魚人都很累了，我們現在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網住魚呢?(觀察幼兒編織的網有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網)你覺得誰的網編織的最好?

　　2、戲結束活動師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧“!好嗎?

大班美術教案 篇4

　　概要：

　　1.借助用不同的樂器聲音去表現不同線條的特點；

　　2.幼兒依據對線條的理解，在繪畫時將它表現出來，訓練了運筆的能力。

　　關鍵詞：

　　線條想象畫。

　　情況分析：

　　針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的情況，我設計了線條想象畫，以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創作，鍛煉他們的表現能力。

　　一、教學名稱：

　　美術《線條想象畫》

　　二、教學目的：

　　1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

　　2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;

　　3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線，發展幼兒的觀察力及想象力;

　　4.培養幼兒感受美，表現美的情緒。

　　三、教學重難點：

　　重點:知道什么是線條想像畫，根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

　　難點:根據自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象

　　四、教學準備：

　　錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

　　五、教學過程：

　�。�1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

　　“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關于舞龍方面的知識，然后帶領幼兒根據錄相也來舞龍。

　�。�2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強調

　　“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”

　�。�1）利用不同小樂器的.聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優美、婉轉。

　　（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調:a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據音樂的不同用不同的線條作畫。

　　（3） 教師引導幼兒觀察、想象

　　1.引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。

　　2.老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

　　3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

　　（4）幼兒進行線條想象畫的創作活動

　　1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。

　　2.幼兒繪畫涂顏色。

　�。�5）評講作品，游戲結束

　　1.老師自評

　　2.幼兒自評

　　3.幼兒互評

　　4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

　　評析：

　　本節課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結合的手段，培養了幼兒感受美、表現美的情緒，發展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創作，鍛煉了他們各方面的能力。

大班美術教案 篇5

　　活動目標

　　1．在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養線描的興趣。

　　2．通過模擬制作鳥窩，學習認真仔細地做好工作。

　　活動準備

　　1．白紙、兩支粗細不同的勾線筆。

　　2．范例：幼兒作品《鳥窩》一張。

　　活動過程：

　　一、導人情景

　　鳥媽媽生了三個蛋，鳥爸爸和鳥媽媽決定在身邊的一棵樹上一起為將要出世的寶寶做一個更棒的鳥窩。

　　二、邊觀察演示邊議論

　　1．鳥媽媽給鳥窩鋪上什么?(幼：是細細軟軟的干草)

　　2．鳥爸爸銜來一粒又一粒碎泥，全鋪在干草下面。(幼：好讓鳥蛋睡得更舒服)

　　3．他們擔心風吹來，會把干草吹走，把泥粒吹散，就用自己的唾液調和成濕的泥土把鳥窩糊起來，又在圍墻的四周插滿了許許多多小樹枝。(幼：可以隱蔽起來不給壞人發現)

　　4．這樣的鳥窩放在哪兒好呢?鳥媽媽說：“放在樹枝上吧!”鳥爸爸說：“不行!不行!”(幼：樹枝太細，說不定搖晃起來，會打碎鳥蛋的。)鳥爸爸說：“還是放在樹干上吧!”鳥媽媽又說：“不行不行!”(幼：樹干太滑，鳥窩會滑下去的。)

　　5．他們繞著大樹轉了一圈，最后決定把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽說：“歡迎!歡迎!住在我家你們就放心吧!”她伸出自己的.手臂緊緊抱住鳥窩，還讓葉子們為鳥窩遮擋風雨。

　　三、模擬鳥爸爸和鳥媽媽造鳥窩

　　1．思考造鳥窩所需的材料，確定作畫步驟。

　　2．和老師演示的鳥窩作比較，試著比老師造得更堅固。

　　3．試著按需要用不同粗細的筆作畫。

　　4．教師對幼兒作畫過程中的堅持和耐心及時給予鼓勵。

　　四、交流比較

　　和老師畫的鳥窩比一比，說說各自的感覺。

大班美術教案 篇6

　　一、活動目標

　　1、在觀察示范畫的基礎上，并結合生活經驗變換各個角度貼加想象。

　　2、能大膽地從一種形轉化為另一種形，并用語言表達自己的想法。

　　3、發現觀察、想象、表現、創造的能力，體驗創造的快樂。

　　二、活動準備

　　1、ppt

　　2、白紙若干，勾線筆

　　3、背景音樂

　　三、活動過程

　　1、圖片觀察

　　（1）整體觀察：這是什么？它長得怎樣？

　�。�2）局部觀察：滅火器的噴嘴、桶蓋、壓把是怎么樣？

　　（3）細節觀察：滅火器的筒體是怎樣的呢？你還發現別人沒有發現的地方嗎？

　　2、刻畫椅子

　�。�1）師幼互動，引導幼兒刻畫滅火器：畫這個滅火器應該怎么畫？畫的時候注意些什么呢？

　�。�2）幼兒刻畫：現在請你們把你們這個滅火器畫下來，看誰畫得最有意思。（請幼兒用簡練的筆法把滅火器畫下來）

　　3、啟發想象

　�。�1）教師根據幼兒刻畫的作品轉換角度啟發想象：如果請你貼上幾筆能變成什么？這個滅火器現在倒過來像什么？你能把它變成什么？側看像什么？你能變成什么？

　�。�2）教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫，起到點撥幼兒的作用。

　�。�3）教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個小朋友把滅火器變成了什么？你喜歡嗎？為什么？

　　四、創造作畫

　　師：原來滅火器換一個方向就可以變出不一樣的東西來。現在請你把滅火器變出一個很奇特的'東西，你們可以變整個滅火器，也可以變滅火器的一個部分，還可以轉換各個方向來變。看變得最神奇，還想想你變出的是什么東西。（在作畫過程中，教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒要及時啟發以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。）

　　五、評價、講述作品

　�。�1）幼兒自我評價、講述畫面內容

　　師：誰愿意來介紹一下自己畫的滅火器？最喜歡自己畫的那個地方？為什么？

　�。�2）、同伴互評

　　師：你們最喜歡其他小朋友畫的那個作品？為什么？說說你喜歡他的哪個部位？

　　（3）、教師點評

大班美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1、進一步學習構圖，能畫面滿，并在畫面上表現花朵的大小、高低排列。

　　2幼兒能充分發揮想象力，在音樂中表現各種形狀的花朵。

　　3、在美術活動中獲得愉悅。

　　活動準備：

　　油畫棒、8開白紙、水粉色、各種花的圖片、示范畫 活動流程：

　　談話導入——引導幼兒觀察圖片——示范構圖比較——幼兒作畫、教師指導——作品展示。

　　活動過程：

　　一、 談話導入活動。

　　小朋友，你們都見過花吧？那好，說說看你見過什么樣的花呢？ 老師也見過很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，像小米粒。

　　二、出示各種花的圖片，引導幼兒觀察。

　　1、讓幼兒感受花的姿態美。

　　看，老師今天就帶來了各種各樣花的圖片，漂亮嗎？漂亮在哪里？引導幼兒觀察花朵有的開了有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的葉子。 教師：請問小朋友你看到的花是什么顏色？什么形狀?小朋友們喜

　　歡哪一朵？

　　幼兒：………

　　2、教師出示花的.圖畫，讓幼兒觀察。

　　教師：觀察花是什么顏色？有幾朵花？（一朵）

　　幼兒：………

　　三、教師示范構圖，讓幼兒在比較中學習。

　�。ɡ蠋煯嬕欢浠ǎ┠銈冇X得怎么樣？

　�。ń處熢佼嬕环�畫：各種姿態、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。）

　　現在你們看看哪一幅漂亮？為什么？（因為第二幅畫面滿、多。）

　　（教師畫第三幅畫：花排列的整整齊齊的。再讓現在那一幅漂亮？為什么？（第三幅象排隊，第二幅高高低低的。）

　　注意：教師的引導重點讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯落、姿態各異的畫是美的。

　　四、 幼兒作畫、教師指導。

　　教師針對目標指導。

　　五、作品展示、結束活動。

【大班美術教案】相關文章：

大班美術教案 大班美術教案最新06-19

大班美術教案08-08

(精選)大班美術教案08-09

大班美術教案10-21

大班美術教案[精選]08-10

美術教案大班09-09

【精選】大班美術教案07-10

大班美術教案[經典]08-04

大班美術教案10-11

（精選）大班美術教案07-21