中班美術教案模板（通用15篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的中班美術教案，希望對大家有所幫助。

　　中班美術教案 篇1

　　活動目的：

　　1、嘗試將點、線、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案。

　　2、鼓勵幼兒大膽作畫，合理布局。

　　活動準備：

　　1、活動前引導幼兒觀察螃蟹的外形特征。

　　2、油性記號筆若干。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，引起幼兒學習興趣。

　　師：今天來了八條腿的朋友，小朋友猜猜它是誰呢？

　　二、觀察回憶各種形態的螃蟹

　　出示幻燈片，讓孩子觀察螃蟹的'形狀，了解螃蟹的基本特征。

　　觀看螃蟹繪畫步驟兒歌。

　　三、欣賞、學習線條組合、變化。

　　1、師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示范勾邊。

　　2．觀察圖譜，感受點、線、圖形組合變化的奇妙效果。

　　3、師出示范例讓幼兒欣賞。

　　四、幼兒繪畫裝飾螃蟹。

　　教師巡回指導，重點是螃蟹鉗和腿。滲透對稱的概念。

　　五、作品

　　1、幼兒自我。

　　2、教師針對典型作品。

　　中班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解“三八”婦女節是婦女們的節日，并用言語慶祝身邊的媽媽和長輩們。

　　2、感受自己動手與媽媽或奶奶共同制作作品的樂趣。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、幼兒有撕紙的經驗，大的心形圖三張。

　　2、小簍子、畫有心形圖案的色紙(用縫紉機給圖案打上細密的洞眼)、膠水、抹布等人手一份。

　　活動過程：

　　一、初步了解“三八”婦女節的含義。

　　1、師：你們知道三月八日是什么節日嗎?(婦女節!)

　　2、向幼兒介紹國際婦女節，并了解是全世界婦女們的`節日。

　　師：是誰的節日呢? 幼:媽媽、奶奶!

　　師：不是僅是你的媽媽、奶奶的節日,還是姑姑、小姨、老師們的節日,是全世界媽媽、奶奶的節日,是全世界女性的節日!

　　3、在今天我們可以對她們說什么祝福的話嗎?

　　師：你們今天對自己身邊的媽媽、奶奶準備了節日祝福的話嗎?

　　幼：我準備了!(孩子爭相說出自己的祝福)

　　二、與媽媽共同動手制作手工作品

　　(一)觀察制作材料，討論制作方法。

　　1、出示大的心形底圖。

　　師：這是什么?像什么?這是一個什么樣的愛心?(大大的、紅紅的。)

　　2、尋找小愛心圖。

　　師：這個大大的愛心就像媽媽一樣，寶寶的愛心在哪里?藏在桌上的小簍子里，大家找一找，找到了嗎?藏在哪里?(一張方方的紙里面。)是什么樣子的?(小小的、紅紅的。)

　　(二)討論撕紙的方法并進行嘗試。

　　1、出示幼兒操作用紙。師：怎么把這個愛心從方方的紙上取下來呢?仔細看看愛心的旁邊有什么?(輪廓線。)要沿著這個線撕，你們會嗎?怎么撕?(小手捏著線的兩邊，一前一后慢慢撕。)

　　2、幼兒嘗試自己撕。(多提供一些操作用紙，給幼兒多次練習的機會。)

　　(三) 愛心送給誰?

　　討論：愛心送給誰?師：這是愛心媽媽，怎么把小愛心貼到媽媽的愛心上?還要對媽媽說些什么?

　　三、結束活動：全體幼兒演唱歌曲“世上只有媽媽好”，在歌曲中結束本次活動。

　　教學反思：

　　此次活動是一次“三八”親子活動。孩子不但用言語祝福媽媽和奶奶們，還親手制作了愛心送給她們。有的孩子也送了愛心給老師，這讓我格外感動。因為這些小愛心事先已打好了孔，幼兒很容易就撕下來了，孩子和媽媽一起把小愛心貼在了大愛心上。通過此次活動，不僅加深了孩子與媽媽的感情，還縮短了家長與幼兒園的距離。

　　中班美術教案 篇3

　　美術活動：

　　格子布

　　活動目標：

　　1、鞏固五指握筆法，學用中鋒畫豎，橫線條。

　　2、培養幼兒對水墨畫的興趣。

　　活動準備：

　　范例，幼兒繪畫用品。

　　重難點：

　　中鋒用筆繪畫

　　活動流程：

　　引起興趣——鞏固握筆——示范作畫——展示

　　活動過程：

　　一、出示范例引起興趣

　　這塊漂亮的格子布是用什么畫的嗎。今天，我們和老師一起來學畫格子布。

　　二、鞏固五指握筆

　　作個小小交通警，幼兒復習握筆，教師糾正錯誤。

　　三、示范作畫

　　1、幼兒仔細看老師握筆，讓筆站著走路，用筆尖走路，從左到右，從上到下。

　　2、筆尖走路時，盡量一樣粗細。

　　3、繪畫時兩腳分開，站穩，身體不要太彎

　　四、幼兒繪畫教師指導。

　　1、鼓勵幼兒讓筆站著走路，要直不能躺下。

　　2、糾正個別錯誤。

　　3、幫助個別幼兒作畫

　　五、作品展示

　　1、開個格子布展。

　　2、評價。

　　活動反思：

　　今天，我和孩子們一起進行了一個美術活動，名字就叫做“格子布”！本次活動中，我們主要是希望可以通過欣賞格子布，了解什么是格子布，繼而學習用橫線和直線交叉畫格子布。在引題的時候，我利用班級里幾個穿格子衣服，讓孩子們在欣賞格子布的線條走向的同時，明白交叉的線條才能變成格子布，線條密一點，格子就小一點；線條疏一點，格子就大一點。欣賞之后，我將實物的格子布轉換成作品，邊畫邊講解，讓孩子掌握作畫的技巧——從紙的一端畫到另一端，盡量將線畫得直一點。最后一個步驟就是涂色，要求往一個方向涂色。

　　在活動過程中，我發現孩子對線條的掌握比較好，基本上都能將格子布畫得很好，只有個別孩子的起始端是從紙的中間開始的。在涂色的時候，很多孩子能換著油畫棒進行涂色，但是我發現這個作品的紙太大了，孩子們涂色來不及，只能拿回家去涂色。

　　從這個活動中，我發現小班的孩子從實物到作品，需要一個過渡。小班的孩子看到的'實物就只是實物，不會將之形象化，生動化，寫生對小班的孩子來說還是有難度的，所以當我看到孩子迷茫的眼神，我知道我還需要講解得更細致，孩子需要情感和探索，但是必要的技能還是應該教授的，不然孩子會無從下手！

　　中班美術教案 篇4

　　活動目標

　　1、在認識靴子的基礎上，夸大、縮小或任意變化靴子的部分。

　　2、引導幼兒大膽地想象和創造性作畫，提高審美能力。

　　3、體驗參與畫神奇靴子的快樂，繼續培養幼兒大膽想象作畫的習慣。

　　活動準備

　　1、課件。實物靴子一只。

　　2、幼兒人手一份已畫好靴面的畫紙。

　　3、勾線筆、蠟筆。

　　活動過程

　　一、引導觀察，引起興趣，導入課題

　　1、出示靴子，請幼兒觀察。

　　讓幼兒說說這是什么？介紹他是一只神奇的靴子。請幼兒觀察它有哪些外形和結構。

　　2、出示并觀看課件。

　　教師小結：靴子有長長的靴筒、尖尖的靴面和靴底組成。

　　二、觀看課件，大膽想象

　　1、這是一只神奇的靴子，他會變，當他聽到咒語：“靴子，靴子，變變變！”他想怎么變就怎么變。

　　2、教師出示各種相同靴面不同靴筒的圖畫讓幼兒進行想象。

　　三、教師講解，幼兒示范

　　1、出示已畫好靴底的畫紙，請幼兒說說能變出什么？可以怎么變？并請一名幼兒畫出來。

　　2、出示完整范畫。

　　四、幼兒想象作畫，教師觀察

　　1、介紹作畫要求

　　2、鼓勵幼兒大膽作畫，自由想像創作。

　　3、及時表揚畫得好的小朋友。

　　五、作品展示

　　提問：你喜歡哪張畫？說說他像什么？

　　八、延伸活動

　　請小朋友到教室后再想想神奇的靴子還能變出什么奇怪的形狀？

　　活動反思

　　今天黃老師的這節美術課中間穿插的游戲“靴子靴子變變變”更是激發了幼兒對這節美術課的興趣。使每位幼兒都能在輕松愉快的`環境中品嘗美術活動帶來的樂趣。

　　在設計靴筒的過程中，教師可以在不同的角度，讓幼兒觀察到不同靴筒的變化，從而更能激發幼兒的想象力及創造力。也可讓幼兒按照自己的思路從變靴筒到靴面到鞋跟。教師在每個環節的講解比較緊湊，使幼兒的想象空間縮小。

　　中班美術教案 篇5

　　教材簡介：

　　春天來了，帶著那份溫馨的暖意普照著人間。潺潺地溪水靜靜地流著，枯萎了的草兒悄悄地發出嫩綠的丫兒，明媚的陽光絢麗的照耀著多情的大地，沉寂了一冬的人們，舒展著筋骨。春天是萬物生長的季節，各種各樣五顏六色的花兒爭前恐后的開放著，給大地帶來了生氣�！毒V要》藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動。”因此我們想通過活動啟發幼兒運用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品，幫助他們在感受春天的同時，激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒動手、動腦，并嘗試運用剪貼的方法把春天里太陽花的形態表現出來。

　　目標預設：

　　教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我們根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：

　　1、情感態度目標：樂意積極地參與美工活動，有一定的環保意識。

　　2、能力目標：按規律給紙杯剪“花瓣”并進行裝飾，鍛煉幼兒的動手操作能力發展幼兒的審美能力。

　　3、認知目標：幫助幼兒在動手操作的基礎上感受春天的生機。

　　重點和難點：

　　重點是：引導幼兒通過剪、貼的方法制作太陽花，感受太陽花的形態。發展幼兒的動手能力和對美的事物的感受力、表現力。

　　難點是：運用剪刀在紙杯上面剪條狀的“花瓣”，散點粘貼彩紙球。

　　設計理念：

　　中班時期的幼兒審美能力有一定的發展，本班孩子在老師的引導下對藝術活動有了很大的興趣，能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現。在動手能力方面較之前也有所進步，我們在繼續培養幼兒發現美、感受美、表現美的同時，也在進一步培養幼兒通過利用身邊物品來創造的環保意識。

　　設計思路：

　　中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

　　活動目標：

　　1、樂意參加美工活動，有一定的環保意識。

　　2、按規律給紙杯剪“花瓣”并進行裝飾，鍛煉幼兒的動手操作能力。

　　3、粘貼彩紙球，發展幼兒的審美能力。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：課前學會運用剪刀剪紙條，并請家長帶孩子到植物園去參觀，讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態與顏色的有關知識經驗。

　　2、物質準備：紙杯、彩紙球、剪刀若干，乳膠、即時貼（眼睛、嘴巴若干）“太陽花”作品一幅。

　　教學過程：

　　活動流程我采用步步引入來組織活動程序，活動流程為激發興趣談春天——看春天的`花兒——欣賞老師作品——實踐操作——評價欣賞

　　1、通過談話激發興趣活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天里的各色各樣花的經驗進行整理，激發幼兒活動興趣。

　　2、欣賞春天里的花觀看課件《春天里的花兒》，開闊幼兒的視野與對顏色的初步運用。

　　3、欣賞老師作品欣賞老師的作品后，請幼兒把喜歡的地方說出來。教師引導討論，幫助幼兒明白制作的方法。請幼兒觀看教師的制作過程，加深對制作的了解。

　　4、實踐操作引導幼兒運用手工工具，用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽花的外形和顏色表現出來，鞏固和加深幼兒對春天及春田里的花的認知。

　　5、評價欣賞把幼兒們的作品都展示到本班《春天》主題墻上面，在請他們欣賞的同時也進一步提高了幼兒的審美能力。

　　中班美術教案 篇6

　　目標：

　　1.嘗試運用多種材料點畫小魚的不同花紋，感受點的變化美、圖案美。

　　2.嘗試按自己的意愿，感受點彩這一作畫技巧的與眾不同。

　　3.在操作中體驗點彩活動的樂趣。

　　準備：

　　1.點彩大魚；魚幻燈片。

　　2.用淺色卡紙剪成的魚若干；大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。

　　過程：

　　一、初步感受點彩畫由點成面的造型和用色特點

　　1．出示彩色袋，激發幼兒的活動興趣。

　　老師帶來了一只神奇的魔術袋，你們想不想知道里面藏著什么？

　　2．逐一打開魔術袋上的小門，引導幼兒觀察點彩大魚的局部，發現圖案是由許多點組成的，感受其造型和用色特點。

　　（1）教師打開第一扇小門，請幼兒說說看到了什么。（許多點點出一個圓）

　　師：你看到什么？這些點點組成了什么圖案？

　　（2）教師打開第二扇小門，引導幼兒進一步觀察、感受點的造型變化。（許多點點出圖形組合）

　　師：這次你看見了什么？還發現了什么？

　�。�3）教師請幼兒打開第三扇小門，引導幼兒觀察、感受點的造型和色彩變化。

　　師：請一個小朋友來打開最后一扇小門，看看這次的點點、圖案和剛才的有什么不一樣。

　　3．欣賞由各色各樣的點組成的圖案，進一步感受點彩畫的色彩美和圖案美。

　　師：小點點們真能干，你猜它們還會變成什么呢？

　　二、尋找大魚身上由點組成的圖案

　　1.出示完整的“魚媽媽”，引導幼兒進一步感受由點組成的圖案。

　　師：神奇的`魔術袋里到底藏著什么呢？現在我們就把它請出來吧！原來是漂亮的魚媽媽。

　　師：魚媽媽身上有許多小點點，她是一條漂亮的斑點魚。

　　2.播放幻燈片，引導幼兒欣賞各種各樣的斑點魚，進一步感知點的色彩美和圖案美。

　　師：下面我們一起來看一看，小點點在漂亮的魚身上還變出了什么？（邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。）

　　3．鼓勵幼兒大膽想象，用點組成各種圖案。

　　師：如果請你用點點來變一變，會變出什么呢？

　　三、嘗試創作點彩畫

　　1.引出魚寶寶，交代任務。

　　今天魚媽媽還帶著它的寶寶一起來到我們班。她想請你們也用大大小小的五顏六色的點給魚寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚寶寶用點點變出什么好看的花紋呢？

　　2.出示操作材料。

　　老師準備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點、膠棒等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點點和美麗的花紋來。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象、創造。

　　四、展示和欣賞作品

　　引導幼兒介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮。

　　中班美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1、嘗試在大樹上添畫各種水果，并進行描述。

　　2、體驗想象與創造的樂趣。

　　3、知道不同的樹木有不同的樹冠

　　活動準備:

　　1、幼兒每人一支馬克筆、一張繪畫紙，每組一盒油畫棒,教師PPT，大樹掛圖，

　　活動過程:

　　1、教師講故事引出活動，激發幼兒興趣。

　　教師:在一個美麗的果園里，有一顆大大的果樹。果樹真奇妙，人們想吃什么水果，它就會長出什么水果。小女孩對水果述說:“奇妙的果樹，您好，想吃西瓜，”果樹上就結出西瓜。小男孩對果樹說：“奇妙的果樹，您好，要吃菠蘿”,果樹上就結出了一個大菠蘿。大家可喜歡這棵樹了。

　　教師:你們想看看這棵奇妙的大樹嗎?（出示大樹掛圖）

　　2、欣賞圖片

　　教師:這顆大樹太奇妙了，你們看看樹上長了哪些水果?（幼兒回答，教師講解總結不同水果的特點）

　　老師今天帶來的這棵大樹，只是樹的一種，它有粗粗的樹干，有大大的樹冠，但是我們會看到很多不同的樹，他們的樹冠是不一樣的，樹葉的顏色也不是綠色的。我們一起來看一看。（欣賞不同樹冠造型的樹PPT圖片）

　　3、幼兒作畫，教師指導要點。

　　小朋友知道了這么多不同的大樹，也知道了很多不同的水果，那么你們想不想擁有自己的奇妙的大樹呢，請小朋友畫出你喜歡的大樹的樣子，并在大樹上畫出你喜歡的不同的水果。

　　幼兒作畫，教師巡回指導。

　　4、教師評價

　　展示所有的作品，幼兒互相欣賞并說說自己的大樹長了哪些水果。

　　教師對幼兒的作品進行評價，并對水果畫的大的、品種畫的多的作品給予肯定。

　　活動延伸

　　1、把幼兒的作品沿線剪下，布置成主題墻“奇妙的果園”。

　　2、開展關于樹的奇思妙想活動，進行創意繪畫或創意表演。

　　教學反思：這節課設計的.是中班美術繪畫活動，從當時講課的情況來看，可以吸引孩子的注意力，孩子對于水果的熟悉能夠說出他們的形狀和特點，對于大樹的講解孩子也能夠理解，但是在繪畫的過程中還是發現只有幾個小朋友可以畫出擁有很多水果的大樹，大部分小孩可以畫出簡單的樹型和簡單的水果，其他孩子能畫出個樹干，和簡單的樹枝，有的孩子還處于涂鴉期，從孩子各種繪畫中可以看出這節課對于中班上學期的他們是有難度的。放到下學期對于他們來說是合適的。

　　我在教學中出現的問題，當時沒有給幼兒以具體形象的形式講解樹的組成部分。例如樹干就像我們的腿支撐著身體，樹冠就像我們人的上半身，在與幼兒熟知的事物中幼兒可以找到事物之間的聯系，并聯想作畫，效果更好。這是我要提升的地方。

　　中班美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1、能用粘貼的方法造出漂亮的房子。

　　2、能給房子進行添畫。

　　活動準備：

　　雙面膠、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　1、導入部分

　　聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事里的房子長的是什么樣的?

　　2、幼兒學習粘貼房子

　　“今天，郭老師也想造一座漂亮的房子，看看郭老師是怎么造的?”“造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢?對了，用正方形寶寶，小朋友看仔細，貼的時候，先在背面粘上雙面膠，每個地方都要粘到，然后把它貼端正，不然房子會倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢?對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶?(小正方形)，窗應該貼在墻的上面一點，最后給房子貼上門，用什么圖形寶寶?(長方形)，門要貼在墻的下面，不然就走不進去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的`。

　　房子造好了，如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢?好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里�！�

　　3、幼兒操作

　　可是，森林里還有好多的小動物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動物呀?老師為小朋友準備了許多圖形寶寶，等一會兒造房子的時候你一定要把圖形寶寶貼端正了，小朋友們記住了嗎?好的，現在，請小朋友去造房子吧。

　　4、評價，作品展示。

　　你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么?

　　中班美術教案 篇9

　　活動設計背景

　　秋風起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當然不能錯過，引導孩子用樹葉來拓印的大好時機。

　　活動目標

　　1.通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。

　　2.了解拓印的方法，樂意與同伴探索交流。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　教學重點、難點

　　使幼兒學會拓印樹葉的方法，從中得到樂趣

　　活動準備

　　幼兒：各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個。

　　教師：事先做好的掛圖

　　活動過程

　　1.幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉

　　教師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。

　　幼兒自由介紹個子搜集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點。

　　2.欣賞教學掛圖中“奇妙的樹葉”，感受樹葉，葉脈的奇特之處。

　　教師：請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導幼兒自由想象)。老師考考小

　　朋友，看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。

　　“小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什么?好像什么?與平時我們見到

　　的樹葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”

　　“這些樹葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什么，誰

　　能告訴我”?

　　小結：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了?樹

　　媽媽看見自己的孩子不見了會著急么。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找

　　媽媽么?什么時候還會去找媽媽呢?(當春天來了小樹葉就會回來找媽媽了)

　　3.出示拓印畫，引發幼兒對拓印畫的興趣。

　　教師：這里有一副奇怪的畫，從這副話里面，小朋友們能看到些什么呢?畫里

　　面又藏著

　　些什么呢?誰能看出來?

　　4引導幼兒觀察拓印畫，討論怎樣進行拓印。

　　教師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進去的?可以請小朋友們猜一猜。引導幼兒對

　　拓印畫的興趣

　　閱你讀幼兒用書，了解拓印樹葉的方法和注意事項。

　　1> 先選好樹葉，可以用一種或者兩種.

　　2> 然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。

　　3> 再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進行拓印。

　　5 幼兒動手嘗試拓印畫。

　　教師：大家想用什么樣的樹葉拓印呢?想怎么樣拓印呢?

　　1>幼兒分小組進行版畫游戲

　　2>在幼兒練習過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時擦干凈，鼓勵幼兒發揮獨創性設計出新穎的拓印畫。

　　3>把印好的畫用蠟筆進行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。

　　6.互相交流各自拓印的過程，并討論，分析成功與否的原因。

　　教師：請大家說說自己剛才是怎么拓印樹葉的，拓印出來了嗎?為什么?

　　小結：引導幼兒探索發現只有畫面產生凹凸不平時才能拓印的，樹葉可以拓印

　　出來，拓印的時候，要把上下兩張紙固定好。

　　7.幼兒根據剛才的.發現，再次進行拓印畫的嘗試。

　　8.展覽、欣賞各自拓印畫的作品，分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。

　　延伸活動

　　下節課也可以提供不同的拓印工具(顏料、油畫棒、鉛筆、水筆等)和不同紙質的紙張。引導幼兒探索什么材料拓印的清楚，也可以選擇樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印引發幼兒對不同物質的表面機理的關注興趣。

　　教學反思

　　整個活動幼兒們的參與性都是很強的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發揮了他們的想象力，制作出了各種形態與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

　　中班美術教案 篇10

　　教材簡解：

　　根據主題《娃娃玩秋》這個主題為了讓幼兒更好地認識秋天，領略秋天的美麗，引導幼兒去體驗、探究、感受秋天的變化，知道秋天是個多彩的季節。從而激發幼兒去探索、去熱愛大自然。并在活動中大膽地選用多種顏色在樹干上天畫樹葉，培養幼兒對色彩的興趣。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉，培養幼兒對色彩的興趣。

　　2、能掌握樹葉的畫法。

　　活動準備：

　　1、每個幼兒一張畫有樹干的圖畫紙、蠟筆。

　　2、幼兒欣賞過秋季多彩的樹葉，觀察過樹葉的變化。

　　活動重點與難點：能掌握樹葉的畫法及大膽選用多種顏色進行涂色。

　　教學方法與手段：談話法、示范講解法、操作法。

　　活動過程：

　　一、導入：(設計意圖：通過以優美的故事導入活動，吸引幼兒的注意力，激發他們興趣。通過教師與幼兒的交流，從而讓幼兒了解故事的基本內容，為下一環節做鋪墊。)

　　1、通過故事《秋娃娃的禮物》啟發幼兒的想象。

　　師：現在是什么季節?(秋天)秋娃娃今天要給大樹媽媽送禮物，你們知道是什么禮物嗎?那我們一起來聽聽

　　師：秋娃娃帶著蠟筆來給大樹媽媽送禮物。它飛啊飛，看見了一棵大樹媽媽身邊，它拿出紅畫筆，圍著大樹媽媽轉呀轉呀，樹葉變紅了，大樹媽媽換上了紅衣裳;它飛呀飛，又來到了一棵大樹媽媽身邊，這次它拿出了黃畫筆，圍著大樹媽媽轉啊轉，樹葉邊黃了，大樹媽媽換上了黃衣裳;秋娃娃飛啊飛，又來到了一棵大樹媽媽身邊，它拿出綠畫筆,圍著大樹樹媽媽轉呀轉，樹葉變綠了，大樹媽媽換上了綠衣裳……

　　2、教師提問：一、秋娃娃帶著什么東西給大樹媽媽送禮物?(蠟筆)那它送了什么禮物給大樹媽媽呀?(其實秋娃娃給大樹媽媽送新衣裳的。都送了哪些顏色的衣裳呀?(紅的、黃的、綠的)

　　教師小結：

　　3、繼續故事:秋娃娃休息了一會準備繼續給大樹媽媽送禮物，這次它帶著彩色的蠟筆飛到大樹媽媽身邊，你們來猜猜看這次秋娃娃會把送給大樹媽媽什么顏色的衣服呢?(幼兒回答，待幼兒回答完畢后，教師出示事先準備好的圖)

　　二、基本部分：(設計意圖：通過教師示范講解如何來話樹葉，幼兒能直觀清晰的了解掌握樹葉的`畫法，教師并用巧妙的語句，激發幼兒畫畫的興趣。教師巡回指導的過程中輔助能力較弱的幼兒，幫助其更好的作畫，同時鼓勵能力強的幼兒把顏色涂得更好，是活動氣氛和諧。)

　　1、引導幼兒通過添畫樹葉及顏色來給大樹媽媽穿上彩色衣服。

　　師：秋娃娃飛得有點累了，你們愿不愿意幫助秋娃娃給大樹媽媽穿上彩色衣服?

　　2、指導幼兒如何添畫樹葉及顏色:

　　那我們一起來學一學這個本領，首先我們先要幫大樹媽媽畫上樹葉，先畫一個橢圓形，再把橢圓形分一半，注意咯要把小尾巴留出來一點，然后畫上莖，這樣子一片樹葉就畫好了，我們要在樹干上多畫幾片樹葉，畫的滿滿的，最后幫樹葉穿上彩色的衣服。

　　3、交代要求，幼兒開始操作，教師巡回指導。

　　師：大樹媽媽等急了，我們快點給他穿上彩色衣服吧，，比比看誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。

　　幼兒操作。注意提醒幼兒樹葉的形態可以是“站直”的，也可以是“躺著”的，大膽使用顏色及涂色均勻。

　　三、評價作品：(設計意圖: 通過教師的簡單評價，鼓勵幼兒介紹自己的作品，提高語言的概括能力，并對畫的幼兒進行表揚。)

　　作品展示，請幼兒看一看，說一說哪棵大樹的衣裳最漂亮，哪棵大樹涂得顏色最均勻。

　　四、結束：

　　我們小朋友可真棒，都能幫大樹媽媽穿上漂亮衣裳，回到教室我們把這些漂亮的大樹貼在墻上好不好?

　　中班美術教案 篇11

　　一、活動目標：

　　1、通過欣賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規律，初步運用點、線、圖形進行裝飾。

　　2、培養幼兒初步的合作意識

　　二、活動準備：

　　1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服（有規律的，無規律的，沒有圖案的）

　　2、剪好的`小飾物（太陽、蘑菇、花……）

　　3、幼兒操作材料。

　　4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶。

　　三、活動過程：

　　1、 小動物服裝表演，激發幼兒學習興趣。今天小動物要舉行服裝比賽，請小朋友們來當評委！

　　2、 引導幼兒找出服裝裝飾規律，教師示范裝飾。他們的衣服誰的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？這些圖形有什么特點？（形狀，顏色都一樣，排列有規律很整齊）小鴨的為什么不漂亮？我們來幫幫它吧！你會用什么圖形裝飾？

　　3、 交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導小朋友們幫小動物把衣服變漂亮了，他們真高興，請小朋友們也去參加服裝比賽！幼兒分組操作，一組粘貼，一組畫裝飾物。提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規律

　　四、幼兒作品展評：

　　幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進行服裝表演。

　　中班美術教案 篇12

　　制作意圖：孩子們一般認為語言活動就是枯燥的講述，所以參與的情緒不高，針對這個現象，我們用提線指偶的新穎形式，增加幼兒與材料的互動交流，通過指偶空間位置的變化，加深幼兒對故事的理解，達到提高口語表達能力的.目的。

　　教育價值：

　　1、提高幼兒的口語表達能力;

　　2、加強幼兒互相協作的意識。

　　選用材料：廢舊紙盒、亮片紙、毛線、卡紙、紅色帆布、銀紙

　　制作方法：

　　1、用廢舊紙盒加上亮片紙做包裝裝飾，紙盒內糊一層銀紙;

　　2、“舞臺”上用毛線及各色亮紙加以裝飾;

　　3、在紙盒上部用紙刀裁一小窄邊;

　　4、將做好的指偶固定上細線，在線的另一端纏上紙卷，卡在小窄邊上;

　　適應年齡：5-6歲

　　地點：語言區

　　操作方法：幼兒通過提拉指偶，配合故事情節進行講述。

　　(3)提高生活中的環保意識。

　　中班美術教案 篇13

　　活動目標：

　　1.知道爆米花是用域玉米、酥油、糖一起放進微波爐的膨化食品，味道是甜甜的

　　2.能將面巾紙搓成小團團，并用膠粘到背景板上

　　3.體會做爆米花的樂趣，愿意與小朋友分享交流經驗

　　活動準備：

　　黑色卡紙、爆米花紙杯的裝飾紙、膠、面巾紙、顏料、畫筆

　　活動過程：

　　談話導入，激發幼兒興趣

　　教師：小朋友們，你們去電影院看電影的時候爸爸媽媽會帶你們買什么？

　　觀看圖片，導入主題

　　教師：我們一起來看一看爆米花到底是什么樣子吧�。úシ乓曨l）

　　1.爆米花是怎么做的？

　　2.爆米花是什么味道的？

　　3.爆米花是什么顏色的？什么形狀？

　　4.教師總結：爆米花是黃色的.，小小的，圓圓的，像黃色的小月亮。

　　三、出示成品，教師示范

　　提出要求：

　　1.紙巾撕一小塊和自己的手掌差不多大。

　　2.膠要粘均勻

　　四、幼兒操作，教師指導

　　教師巡回觀察，多鼓勵幼兒遇到困難不要放棄，自主完成。

　　五、欣賞作品，教師評價

　　中班美術教案 篇14

　　活動目標：

　　初步了解賀卡的種類和功能掌握賀卡的制作技能，引導幼兒選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡在學會制作賀卡的基礎上，讓幼兒創造性的裝飾各種圖案，發展幼兒的創新潛力活動準備：

　　馬克筆，水彩筆，蠟筆，彩鉛，各種顏色的卡紙，剪刀，雙面膠，固體膠

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┬蕾p各種賀卡

　　師：小朋友們看老師給你們帶來了什么禮物呢？（出示各種賀卡）

　　問：小朋友們在哪里見過這些賀卡呢？它們都是什么形狀的呢？那小朋友們知道這些賀卡有什么用處嗎？（讓幼兒明白賀卡能傳達友誼感情，表示相互祝福之情的'）

　�。ǘ�）計劃制作賀卡

　�。�1）激發幼兒自制賀卡的興趣和愿望

　　師：圣誕節馬上就要到了，小朋友們想要向好朋友贈送賀卡表示祝賀嗎？

　　師：你準備制作一張什么樣的賀卡呢？我們制作好了賀卡記得把想要對朋友說的祝福語寫在賀卡上哦。

　　（三）幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡

　�。�1）幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾

　　（2)教師巡回觀察、指導

　�。ㄋ模┱堄變簩⒆约褐谱鞯馁R卡送給好朋友。

　　中班美術教案 篇15

　　設計思路：

　　秋風來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過，因為菊花在鄉村隨處可見。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節課。由于條件限制，沒辦法帶領幼兒置身花海，所以我制作了一個PPT，帶領幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎上嘗試繪畫菊花。

　　活動準備：

　　PPT、勾線筆、畫紙等

　　活動目標：

　　1、嘗試表現菊花的外形特征，并將畫面畫大畫滿。

　　2、感受秋天菊花盛開的美。

　　活動過程：

　　一、看看說說——了解菊花的外形特征。

　　1、秋天來了，美麗的菊花開放了，小朋友們看見過菊花嗎？

　　2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的`特征�？催^了這么多美麗的菊花，請你們說說它是什么樣子的？

　�。ㄓ變嚎赡埽壕栈ㄊ且桓�一根的；菊花像個球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）

　　小結：菊花有長長的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細細長長。

　　二、幼兒作畫——大膽表現，教師進行指導。

　　1、菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！

　　2、先畫上細細長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。

　　3、幼兒操作，教師指導幼兒完成作品。

　�。�1）引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。

　�。�2）教師鼓勵幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。

　　三、交流講評——美麗的菊花

　　1、誰畫的菊花大？

　　2、誰畫的菊花��？

　�。ń處熗ㄟ^提問引導幼兒細致地觀察同伴作品）

　　活動延伸：

　　將幼兒的作品用來布置班級環境。

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