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一年級數學《桌子有多長》教案
教學內容:
教材14頁
教學目標:
1、培養學生初步學會估計物體的長度,培養學生的估測意識。
2、培養學生動手操作能力,建立1厘米長度的概念。
教學重點:培養學生對數學的興趣。
教學難點:發展學生的估測意識。
教具準備:鉛筆、書、本、紅領巾。
教學過程:
一、師談話:
新學期開始了,學校為每個教室更換了新的講臺、課桌,請大家估計一下講臺有多長?
學生用手比畫一下,講臺大約有這么長。
請同學們再估計一下,你使用的課桌有多長?
二、測量活動
1、老師提出問題。如果不用尺子量,你能有哪些方法說明你的課桌有多長?
2、生小組合作測量。
三、討論質疑
1、大家測量的很認真,并且測量出桌子的長度。但又發現一個問題,,桌子長度一樣,我們測量的結果卻不一樣,這是為什么?
四、學習厘米
小結:我們統一了測量的工具,得出的結論就一樣了,到底課桌有多長?我們可以用尺自量。
什么東西的長度大約是1厘米呢?
1、量一量
量一量鉛筆有多長?畫出1厘米和鉛筆的長度。
問:測量時應注意什么?
2、做書上的練一練。
五、教學板書:
桌子有多長
(板書略)
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