zcszicisi 教案設計(人教版一年級第一冊)

　　一、教學目標：

　　1、學會zcs三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。

　　2、學會zcs與單韻母組成的音節，能準確拼讀音節。

　　3、學會zicisi三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。

　　4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

　　5、認識“做、過、了、不、樂”5個生字，并能在一定的語境中使用。

　　6、會讀、會認、會用詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡

　　二、教學重點：

　　使學生掌握zcs三個聲母，并且學會zicisi三個整體認讀音節。

　　三、教學難點：

　　使學生明確—i不是i，掌握zicisi三個整體認讀音節。

　　四、課時安排：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、學會zcs三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。

　　2、學會zicisi三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。

　　3、能看圖說一句完整的話。

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　1、認讀已學過的聲母。

　　2、卡片認讀音節：yi、wu、yu，它們叫什么音節？（整體認讀音節）

　　二、提出教學目標。

　　（出示小朋友、小刺猬、蠶寶寶）小朋友們，今天這節課中來了3位客人，他們是冬冬、小刺猬和蠶寶寶，他們來和我們一塊兒學習，我們歡迎不歡迎？

　　三、教學聲母zcs的讀音和字形。

　　1、教學聲母z。

　　（1）看圖說話引出z：圖上畫著誰在干什么？（冬冬在黑板上寫字。）

　　“字”讀得輕短一些，就是聲母“z”，板書z。

　　（2）教學z的發音。

　　示范發音。注意發音時牙齒不能舌尖咬住。（指名讀，開火車讀，齊讀）

　　（3）順口溜記形：冬冬寫字zzz，像個2字zzz。

　　2、教學聲母c。

　　（1）看圖說話引出c：圖上畫著什么？（一只蜷著身子的小刺猬。）

　　刺猬的“刺”字讀得輕短一些就是聲母“c”，板書c。

　　（2）教學c的發音。

　　示范發音z和c，說說有什么不同？（z要用力，要送氣。）指名讀，開火車讀，齊讀。

　　（3）順口溜記形：小小刺猬ccc，半個圓圈ccc。

　　3、教學聲母s。

　　（1）看圖說話引出s：圖上畫著什么？（一只蠶寶寶正在吐絲。）

　　吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“s”，板書s。

　　（2）教學s的發音。（教師領讀，學生模仿。）

　　（3）順口溜記形：蠶兒吐絲sss，半個8字sss。

　　四、課中操。

　　冬冬，愛寫zì,

　　寫個2字像個z,

　　小cì猬，長滿cì，

　　cì個紅果回家吃。

　　五、教學zicisi三個整體認讀音節。

　　1、出示：zicisi，找一找這三個音節在字形上的規律。（zcs后面都跟著i）告訴學生：zicisi是整體認讀音節，這里的i不能念i，不是zcs與i相拼。聲母zcs要讀得輕短些，整體認讀音節zicisi要讀得響亮些，長些。

　　2、出示：z—zic—cis—si，對比讀。

　　3、練習整體認讀音節的四聲。

　　4、游戲：“比誰反應快”，教師任意點。

　　六、鞏固練習。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、鞏固聲母zcs和整體認讀音節zicisi。

　　2、學會zcs與單韻母組成的音節，能準確拼讀音節。

　　3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

　　4、認識“做、過、了、不、樂”5個生字，并能在一定的語境中使用。

　　5、會讀、會認、會用詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　1、卡片：zicisi這三個叫什么？

　　2、快速讀：zìsìcísǐzǐzīsīsìcīcǐsí

　　3、卡片認讀已學過的聲母、韻母和整體認讀音節。

　　二、教學zcs與單韻母的拼音。

　　1、出示書上的音節：zezuzuocecucuosesusuo，請學生自由拼讀。(指名讀，開火車，齊讀)誰能給這些音節加上聲調，并且組組詞。

　　三、課間操。

　　冬冬早早起，

　　扎好小辮上學去，

　　丁丁愛勞動，

　　認真擦黑板。

　　花花愛花木，

　　小心bǎ水sǎ。

　　四、看圖拼讀音節。

　　1、看插圖，說說圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？

　　2、拼拼讀讀圖上的音節。（自由讀、指名讀、齊讀）

　　3、出示帶拼音的詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡，根據拼音讀一讀。

　　4、這些事情你會做嗎？誰能用上這些詞語來說一句話？

　　五、拼讀兒歌。

　　1、出示兒歌《過橋》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

　　2、你會拼讀哪些音節，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　3、教師帶讀紅色的音節。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）

　　4、在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）

　　5、課后能夠背誦兒歌。

　　六、認生字。

　　1、卡片抽讀認過的生字。

　　2、出示生字：做、過、了、不、樂。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？

　　3、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？

　　七、鞏固練習。

　　1、讀一讀，比一比。

　　z------zic------cis------si

　　zi------zaci------cusi------se

　　2、拼讀音節。

　　zǔmǔdǎzìcūxìzìmǔ

　　tǔsīyāziwūzizǔguó

　　3、跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。

　　八、小結。

　　學了這一課，我們又學會了3個聲母，會拼讀zcs和單韻母aeu的拼音，還認識了三個整體認讀音節。

　　教學反思：zcs的教學是拼音教學的難點，所以在教學時要精講多練，讓學生多動口讀，而且形式要盡可能多樣些。

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