《認識大蒜》小班科學教案

　　活動目標：

　　1．認識大蒜的形狀、構造。

　　2．用“按”的方法種大蒜。

　　3．通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　4．能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

　　活動準備：

　　大蒜若干，廢舊杯子、小杯子若干。

　　活動過程：

　　一、認識大蒜

　　出示大蒜，認識大蒜的外形。

　　你認識它嗎？

　　大蒜是扁扁的球形的，中間有一個尖尖的小柱子，摸起來還有一個一個的小槽，這樣的大蒜我們叫它大蒜頭。

　　大蒜頭把“衣服”脫掉，它會變成什么樣？

　　二、認識蒜瓣

　　1．分解大蒜頭成為蒜瓣。

　　大蒜頭有好幾個小寶寶，我們把小寶寶請出來。

　　用形象的語言引導幼兒了解分解的方法。（弟兄五六個，圍著圓柱坐，大家一分手，衣服都扯破。）

　　2．認識把蒜瓣剝皮。

　　蒜寶寶也有“衣服”，我們給蒜寶寶脫“衣服”。

　　邊剝邊用兒歌告訴幼兒剝的方法。

　　3．觀察蒜瓣。

　　近距離觀察、觸摸。

　　三、操作

　　用“按”的方法種大蒜。

　　小朋友們知道嗎？大蒜寶寶也是有小寶寶的，但是它必須到一個新家里才能生出來，我們來送它到新家好嗎？

　　1．示范把蒜瓣按到土里種大蒜。

　　大蒜寶寶的小腳朝下，尖尖的頭朝上，小手按一下，按到土里去。

　　2．用“按”的方法種大蒜。

　　幼兒試一試把大蒜寶寶送到新家里去吧。

　　給幼兒提供事先準備好的蒜瓣、裝好土的紙杯，并且指導幼兒親手種植大蒜，最后給大蒜澆一點水。

　　四、交流

　　讓幼兒再次觀察大蒜頭、蒜瓣，可以摸一摸、聞一聞，互相觀察自己種的大蒜，提高幼兒的感官經驗。

　　用自己喜歡的方式去和大蒜寶寶交朋友。

　　五、擴展

　　回家和爸爸媽媽一起種大蒜。

　　教學反思：

　　在活動過程中，從認識大蒜頭、認識蒜瓣到用幼兒能力范圍內的“按”的方法種大蒜，始終讓幼兒以高漲的熱情參與活動，進行探究與操作，并且能用簡單但清晰的語言描述自己的看法。小班幼兒喜歡模仿、喜歡和老師互動，因此，引導幼兒模仿老師用“按”的方法種植自己的大蒜，進一步提升了幼兒的認知經驗，同時也增長了幼兒的種植能力，提高了手指的靈活性。給幼兒提供實踐操作的機會，讓幼兒調動多感官參與活動，在自己種大蒜的真實體驗中，提高了幼兒的觀察能力、動手能力，也真正地做到了讓幼兒在做中學、在玩中學。

　　不足之處：

　　對個別幼兒的指導不夠，對于有困難的幼兒沒有給予及時的幫助等

　　小百科：大蒜呈扁球形或短圓錐形，外面有灰白色或淡棕色膜質鱗皮，剝去鱗葉，內有6～10個蒜瓣，輪生于花莖的周圍，莖基部盤狀，生有多數須根。

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