中班科學活動教案:會跳舞的葡萄

　　設計意圖:

　　《綱要》中明確指出：“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。” 《愛跳舞的葡萄干》活動中所需的材料簡單：是生活中常見、小朋友愛吃的一些零食；步驟簡單，適合幼兒操作；現象易于觀察，神奇，能充分激發幼兒的興趣。通過本活動能讓幼兒在輕松、愉快的過程中感受科學的奇妙。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解葡萄在汽水中浮沉的原理。

　　2、激發對科學游戲的興趣，并提高幼兒參與游戲的積極性。

　　3、引導幼兒學習科學活動的記錄方法。

　　活動重點及難點：

　　讓幼兒認真觀察活動操作及產生的現象，主動地參與活動；讓幼兒對最后產生的結果及現象有初步理解。

　　活動準備：

　　1、知識經驗：對物體在水中的浮沉的初步經驗。

　　2、環境準備：椅子、實驗操作臺、黑板

　　3、教具準備：輕音樂、課件、4個小杯子、各種零食、大雪碧4瓶

　　4、學具準備： 透明小水杯12個、4種不同的零食（QQ糖、花生米、黃豆、葡萄）、幼兒記錄表12張、筆12支、托盤12個

　　活動過程：

　　一、 回憶物體在水中的浮沉的初步經驗進行導入：

　　1、試一試：初步感知物體的大小和重量。

　　幼兒思考問題（1）比較大小和相應的重量？

　　（2）屬于記錄表中的哪種食物?

　　2、嘗一嘗：請幼兒嘗試一下幾種不同食物，激發幼兒探索的興趣。

　　3、看一看：老師示范將葡萄放在汽水中，讓幼兒仔細觀察現象。

　　幼兒思考問題（1）幼兒猜測哪些會和葡萄一樣“跳舞”（一會沉一會浮）呢？

　　（2）引導幼兒與同伴講述、交流想法。

　　二、探究不同食物在汽水里的浮沉

　　1、做一做：幼兒實驗不同食物在汽水里的浮沉

　　（1）教師講解實驗要求。

　　（2）教師介紹科學實驗記錄方法。

　　（3）幼兒實驗操作，探索各種食物在汽水中的浮沉，并記錄。

　　2、說一說：實驗結果交流與驗證

　　（1）結合實驗記錄表，與同伴進行實驗結果交流。

　　（2）結合大記錄表的統計結果，教師與幼兒進行實驗結果驗證，幫助幼兒發現汽水里氣泡的作用。

　　三、教師小結： 浮沉現象原理在現實科技中的運用。

　　活動延伸：

　　科學區：請幼兒回家和家長一起探索其他食物（小番茄、李子、蒜頭等）會不會也在汽水里跳舞。

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