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故鄉的明月語文教案設計
教學要求：
1、了解文中描寫的如詩如劃的月夜景色，體會作者熱愛故鄉，贊美故鄉的思想感情。
2、讀、寫、默本課的生字新詞。
3、體會指定理解詞語的感情色彩。
4、積累文中的好詞語和好句子。
5、有感情的朗讀課文。
教學重點：體會指定理解詞語的感情色彩，
教學時間：2課時。
第一課時課時要求：
1、學習課文字詞。
2、讀通課文。
3、給課文分段。
4、學習課文1、3段。
教學過程：
一、談話引題揭題。板書：啊!故鄉那輪明月
二、預習課文。1、把課文讀正確，借助詞典理解新詞。
2、作者寫了故鄉哪幾個季節的月夜景色?
3、按“總一分一總’給課文分段。
三、檢查預習情況：1、讀準生字新詞的音。
2、理解詞義。 無瑕：瑕，玉上面的斑點；無瑕，沒有斑點。 縈系——圍繞，牽掛的意思。 浩瀚——廣大，繁多。
3、寫反義詞。朦朧(清楚) 增添(減少) 驅趕(迎接)
4、開火車讀課文。 思考：作者寫了故鄉哪幾個季節的月色景象? 板書：仲夏夜，秋天，初冬夜，春天。
5、給課文分段。 第一段：(1)明亮的故鄉月晶瑩剔透，純潔無瑕，時常縈系著作者思鄉的心。· 第二段；(2～6)故鄉一年四季各具魅力的月夜景色，突出月夜是故鄉最美的時候。 第三段，(7)贊嘆故鄉的明月是那樣的美麗，那樣地讓人思念。
四、學習課文第一，第三段。
1、默讀第一段，思考；故鄉的明月是怎樣的? 板書：明亮、純潔無瑕、晶瑩剔透。
2、感情朗讀。
3、學習第三段。 課文第三段告訴大家故鄉的明月是怎樣的? 板書：美麗，叫人思念。
4、感情讀第三段。
小結：課文第一、第三段告訴大家故鄉的明月是明亮而美麗的。究竟怎樣美麗？怎樣叫人思念呢？下節課，我們繼續學習。
五、作業。 1、抄字詞。、 2、熟讀課文。
第二課時課時要求；
1、學習課文第二段，了解文中描寫的如詩如畫的月夜景色，體會作者熱愛故鄉，贊美故鄉的思想感情。
2、體會指定理解詞語的感情色彩。
3、積累文中的好詞語和好句子。
4、完成課后練習。教學過程：
一、學習課文第二段。 1、默讀2～6小節，思考；(1)故鄉月夜景色美在哪里?(2)邊讀邊圈。(3)小組交流。
2、大組交流，完成課后練習2。
3、出示句子：(1)仲夏夜，海風徐徐吹來，明月追趕著晚霞，早早爬過山頭，掛在中天。那月光似乎帶著一股清涼，驅趕著酷日留下的余熱。
(2)夜空里沒有一絲云彩，如銀如水的月光傾灑在海面上，沒有一點陰影。
(3)這樣的月夜，看一眼，都讓你陶醉。
(4)復習“體會詞語的感情色彩”的方法和步驟。 A、理解詞義。 B、體會詞的感情色彩。 C、感情朗讀。
①“追趕，驅趕”把明月寫富有人動作；表現作者對明月的喜愛之情。
②“如銀似水，傾灑“寫出了月光的質地，寫出了月色如詩如畫的景色，從這兩個詞語中，可以看到月光的海島是如此的明朗。
③“陶醉”寫出了作者陶醉于水產豐富的喜悅之中，體會作者思鄉愛鄉之情。)
板書：追趕晚霞，驅趕余日，迷人，似輕紗，如銀似水，暖意，銀光閃閃陶醉 (5)指導感情朗讀。
二、積累句子。 1、找出課文中的比喻句。 2、找出課文中的擬人句。
三、作業：摘錄比喻句，反問句。
總板書：啊!故鄉那輪明月明亮 晶瑩剔透純潔無瑕仲夏夜追趕晚霞驅趕余日秋天 迷人似輕紗 如銀似水初冬 暖意春天 銀光閃閃陶醉 美麗叫人思念。
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