- 相關推薦
學習是苦還是樂 教案設計
活動目的： 讓學生在活動中體會到學習的快樂，激發學生的學習興趣
活動形式： 游戲，情景 活動時間 一課時 活動過程 一、教師導言： 通過幾周的學習，你學會了哪些本領？你的心情怎樣？
1、先請幾位組長上臺講述。如：
（1）我會寫“爸爸”和“媽媽”了（在黑板上展示）。
（2）我能看書了（把看過的故事、兒歌講出來）。
（3）我會做廣播操了（做一做）。
（4）我會唱歌啦！ ……
2、分組活動（6至8人一組）。活動結束各組推選一名發言最好的同學向全班同學介紹這些本領哪里來？
3、設置“你知多少”競賽題，放出優美的音樂，讓學生在音樂中，回答出題目，充分體會學習成功的甘甜
二、讀一讀：兒歌——學習最快樂 早晨太陽東邊起，背起書包上學去。 今天老師教我1+1，明天老師教我a,b,c。 唱歌、跳舞、學畫畫，會寫字來會做題。 從小想當科學家，從小我就愛學習。 學到知識和文化，明白許多怪問題。 爸爸媽媽來夸我，爺爺奶奶笑瞇瞇。 如果有人來問我，什么使你最快樂？ 我就驕傲地告訴他，最快樂的是學習。
三、想一想：
1、學習的快樂在哪里？
2、既然學習是快樂的，你應該怎樣對待學習？
四、送你幾句話：
1、學習是辛苦，可也帶來不少愉快。
2、學習可以給人帶來愉快和成功的喜悅。
五、總結： 學習是一項很有趣的活動，你越是學習認真、努力，學習越有趣。如果你不信，就試試看吧！
【學習是苦還是樂 教案設計】相關文章：
是苦還是樂作文09-13
學習的苦與樂作文06-06
學習的苦與樂作文02-06
學習的苦與樂作文02-06
學習中的苦與樂作文02-06
學習中的苦與樂作文04-30
論學習的苦與樂作文精選11-06
學習的苦與樂作文[推薦]07-20
學習中的苦與樂作文02-26