《應(yīng)用題的對比》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版第四冊，教材第84頁，完成“做一做”中的練習(xí)和練習(xí)二十三第5～8狻?/SPAN>

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌握一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾和求比一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

　　2.正確解答應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題和分析問題、解決問題的能力。

　　3.滲透數(shù)學(xué)意識，使學(xué)生知道用數(shù)學(xué)知識解決生活實(shí)際問題的必要性，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握兩類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握兩類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　　投影儀、投影片、學(xué)具等。

　　教學(xué)過程：

　　一、鋪墊孕伏操作學(xué)具，鞏固所學(xué)的數(shù)量關(guān)系。

　　二、探究新知

　　l. 投影出示例9。

　　2. 小組活動(dòng)。

　　(l)議一議兩道題的已知條件和所求問題，教師出示圖片或投影片。

　　(2)通過議論和看示意圖，知道了什么?

　　使學(xué)生明確：兩道題都是紅花多，黃花少。

　　(3)想一想：這兩道題有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)?

　　使學(xué)生明確：第一個(gè)已知條件相同;不同的是第一題的第二個(gè)條件是第二題要求的問題，第一題要求的問題是第2題已知的第2個(gè)條件。

　　第一題用減法計(jì)算，第二題用加法計(jì)算。

　　3.獨(dú)立解答

　　(1) 填空。

　　(2) 訂正時(shí)，說一說是怎樣想的?

　　三、鞏固發(fā)展

　　1.完成84頁的做一做。

　　2.練習(xí)二十三第5題。

　　學(xué)生議論題中的已知條件和問題，了解數(shù)量關(guān)系，口頭計(jì)算。

　　3.練習(xí)二十三第7、8題。

　　四、全課小結(jié)

　　師生共同總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)什么，注意什么?

　　五.板書設(shè)計(jì)

　　例9：(1)有黃花36朵，紅花54朵。紅花比黃花多多少朵?

　　54-36=18(朵)

　　答：紅花比黃花多18朵。

　　(3) 有黃花36朵，紅花比黃花多18朵。紅花有多少朵?

　　36+18=54(朵)

　　答：紅花有54朵。

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