長方形和正方形的練習教案

　　教學內容：教材P115、116頁練習二十四第8-14題，思考題。

　　教學目標：

　　1、使學生進一步認識長方形和正方形的特征，進一步加深對周長概念的理解，能正確地判斷長方形和正方形，以及指出多邊形的周長。

　　2、學生進一步鞏固長方形和正方形的周長計算方法，學會解答比較復雜的求長方形和正方形周長的問題；進一步培養學生的空間觀念。

　　教學具準備：直尺、三角尺、長方形紙片2張、鐵絲1根

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　這節課，練習本單元學習的長方形和正方形的知識。（板書課題）通過練習，要進一步掌握長方形和正方形的特點，更加明確什么是周長，會更加正確地計算長方形和正方形的周長。

　　二、概念練習

　　1、長方形和正方形的概念

　　（1）做練習二十四第8題

　　提問：這是什么圖形？（板書：長方形、正方形）每個圖形都有幾條邊？（板書：4條邊、4個角）

　　量一量各個圖形中每邊的長度。用三角尺的直角比一比每個角。

　　提問：長方形和正方形的每個角都是什么角？

　　你能說一說長方形和正方形各有什么特點嗎？

　　它們有什么相同的地方和不同的地方？

　　（2）判斷（出示圖形）

　　哪幾個是正方形，哪幾個是長方形？

　　2、周長的概念

　　（1）什么是周長？（指名回答）

　　（2）練習二十四第9題。

　　你能看出第9題里三個圖形的周長是多少厘米嗎？

　　學生口答，說出是怎么得到的？

　　三、周長計算練習

　　1、練習二十四第10題。

　　（1）量課本封面的長和寬，取整厘米數。

　　周長是怎么算的？

　　（2）先讓學生量一量。

　　正方形的周長應該怎么算？

　　2、做練習二十四第13題。

　　（1）做第1題。

　　（讀題）邊長是多少？周長怎么算？

　　（2）做第2題。

　　（讀題）長和寬各是多少？周長怎么算？

　　3、練習二十四第14題

　　（1）讀題

　　（2）提問：20厘米其實是圍成的長方形或正方形的什么？

　　（3）小組討論圍法。

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