力的優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
●知道力的概念和力的單位
●知道力的三要素，能用示意圖表示力
2、過程與方法
●通過活動和生活經(jīng)驗感受力的作用效果
●了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象
教學(xué)重難點
1、重點：力的基本知識
2、難點：物體間力的作用是相互的
教學(xué)過程
（一）引入新課
讓學(xué)生描述生活中要用到力的例子（例如：提起一桶水、踢足球、推動物體等等）
（二）講授新課
1、力的作用效果
學(xué)生探究活動：實驗器材：橡皮筋、彈簧、乒乓球。體會對這些器材施加力時，這些器材有什么變化？
結(jié)合課本里的插圖以及教學(xué)VCD，讓學(xué)生討論總結(jié)出力的作用效果
（1）力可以改變物體的形狀
（2）力可以改變物體的運動狀態(tài)
（3）力的單位：牛頓，簡稱牛，符號用N表示
補充一些常見的例子讓學(xué)生了解力的大小：托起兩個雞蛋所用的力大約為1N，一個質(zhì)量為50kg的同學(xué)對地面的壓力大約為500N。
2、力的大小、方向、作用點
學(xué)生探究活動：（1）用不同大小的力去拉彈簧，觀察彈簧是否不同
（2）用不同方向的力彈擊乒乓球，觀察乒乓球的運動是否不同
（3）用同樣大小的力向下壓一端固定在桌面上的長鐵片，每次手的位置離桌面的距離都不同，觀察長鐵片的形狀改變是否不同
引導(dǎo)學(xué)生從實驗總結(jié)得出影響力的作用效果有：力的大小、方向、作用點。
3、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段來表示力。線段的末端畫箭頭表示力的方向；線段的長度可以表示力的大小；線段的起點或終點表示力的作用點。
練習(xí)：畫出木塊受到的水平向右的拉力
4、力的作用是相互的
學(xué)生活動：（1）拉開彈簧時，有沒有感覺到彈簧也在拉自己的手？
（2）乒乓球打在桌面上，有沒有被彈起？
（3）觀察書本圖11。4—4，能得到什么啟示？
組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生歸納得出結(jié)論：物體間力的作用是相互的
讓學(xué)生列舉生活中體現(xiàn)物體間力的作用是相互的例子并進行解釋。
（三）課堂小結(jié)
1、力的作用效果有哪些？
2、力的有哪三個要素？
3、怎樣體現(xiàn)力的作用是相互的？
（四）布置作業(yè)
1、書本第33頁第2、3、4、5
2、完成同步練習(xí)
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