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中班語言教案：漂亮的蝴蝶結
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的中班語言教案：漂亮的蝴蝶結，歡迎大家分享。
中班語言教案：漂亮的蝴蝶結1
活動目標
1、理解故事內容，熟練說出：“線繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
2、初步學習系蝴蝶結的正確方法。
3、產生自我服務的愿望，感受自我服務帶來的快樂和成功感。
4、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
5、體會集體合作游戲的快樂。
活動準備
1、《漂亮的蝴蝶結》教學掛圖、語言CD、教師教學資源。
2、系蝴蝶結的小鞋。
3、請幼兒穿有鞋帶的鞋，每位幼兒一根短綢帶（見幼兒資源包）。
4、幼兒學習資源①第3—5頁。
活動過程
1、出示帶蝴蝶結的小鞋子，引出主題。
引導幼兒觀察小小子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎？為什么？
2、欣賞故事，了解系蝴蝶結的方法。
（1）出示教學掛圖或教師資源，教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結》。
（2）引導幼兒觀察幼兒學習資源①第3—5頁，幫助幼兒了解系蝴蝶結的方法。
提問：開始時媽媽為什么不給美佳買有蝴蝶結的鞋子？美佳是怎樣學習扎蝴蝶結的？重點學習短句”先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
（3）每位小朋友一根短綢帶，練習扎蝴蝶結的方法。
引導幼兒根據故事中的.短句練習扎蝴蝶結的方法，教師在指導中提醒幼兒先繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過頭，形不成蝴蝶結。
3、游戲“試著系一系”，引導幼兒初步學習系蝴蝶結的方法。
（1）出示蝴蝶結，請幼兒討論蝴蝶結該怎么系？
（2）幼兒學著系蝴蝶結，教師提醒幼兒要拉緊絲帶，不然蝴蝶結容易散開。
4、游戲“蝴蝶飛飛”。
幼兒互相幫助吧蝴蝶結扎在食指上，顫動食指模仿蝴蝶飛的動作，體驗學會系蝴蝶結的樂趣和成功感。
活動延伸：
為班級或家中的物品扎上漂亮的蝴蝶結。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。
中班語言教案：漂亮的蝴蝶結2
【活動目標】
1、理解故事內容，熟練說出：“線繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
2、嘗試在兒歌的幫助下，初步學習系鞋帶的正確方法。
3、增強自我服務的能力，感受自我服務帶來的快樂和成功感。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
【活動準備】
1、《漂亮的蝴蝶結》教學掛圖。
2、系蝴蝶結的小鞋。
3、穿有鞋帶的鞋來園，每位幼兒一根短綢帶。
4、幼兒學習資源。
【活動重難點】
初步學習系鞋帶的正確方法，增強自我服務的能力，感受自我服務帶來的快樂和成功感。
【活動過程】
一、出示帶蝴蝶結的小鞋子，引出故事主題。
引導幼兒觀察小鞋子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎？為什么？引發幼兒的討論。
二、欣賞故事，幼兒初步了解系蝴蝶結的方法。
1、看課件教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結》。
2、引導幼兒觀察幼兒學習資源，學習系鞋帶的方法。
提問：開始時媽媽為什么不給美嘉買有蝴蝶結的鞋子？美嘉是怎樣學習扎蝴蝶結的'？重點學習短句“先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
3、每位小朋友一根短綢帶，練習扎蝴蝶結的方法。
引導幼兒根據故事中的短句練習扎蝴蝶結的方法，同時提醒幼兒線繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過頭，形不成蝴蝶結。
三、游戲“試著系一系”，引導幼兒初步學習系鞋帶的方法。
1、出示蝴蝶結，請幼兒討論蝴蝶結該怎么系？
2、幼兒討論后自己學著系鞋帶，老師在一邊引導提醒。
3、表揚鞋帶系得好的幼兒。
四、游戲“蝴蝶飛飛”。
幼兒互相幫助吧蝴蝶結扎在手上，顫動手指磨坊蝴蝶飛的動作，體驗學會系蝴蝶結的快樂和成就感。
五、活動延伸。
為自己的媽媽做一個漂亮的蝴蝶結，作為“三八”婦女節的禮物。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
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