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《兩只小獅子》 優(yōu)秀教案

時(shí)間:2022-08-25 11:56:05 其它教案 我要投稿

《兩只小獅子》 優(yōu)秀教案

  作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的《兩只小獅子》 優(yōu)秀教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

《兩只小獅子》 優(yōu)秀教案

  這是一篇童話故事,主要講述了兩只小獅子的不同生活態(tài)度。通過(guò)一勤一懶兩只小獅子的對(duì)比,以及獅子?jì)寢寣?duì)懶獅子的教育,告訴學(xué)生,從小應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng),不能依靠父母的本領(lǐng)和地位生活。本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字新詞,明白獅子?jì)寢屨f(shuō)的話的道理。針對(duì)本課的特點(diǎn),我在第一課時(shí)主要安排了一下教學(xué)目標(biāo):

  1、隨文認(rèn)識(shí)“獅、整”等14個(gè)生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。

  3、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn),明白不能依賴父母,應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)的道理。

  以下就是第一課時(shí)的教學(xué)過(guò)程。

  一、談話導(dǎo)入

  1、同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎?知道辛巴是誰(shuí)嗎?

  2、你知道獅子都有哪些本領(lǐng)嗎?(老師帶領(lǐng)學(xué)生做“滾、撲、撕、咬”的動(dòng)作。)

  3、獅子是林中大王,可是它的本領(lǐng)是生來(lái)就有的嗎?

  二、學(xué)習(xí)第二自然段。

  1、課文中有兩只小獅子也想成為林中大王,可它們的表現(xiàn)卻不一樣,請(qǐng)認(rèn)真可圖專心聽。(出示課文中的圖片,師范讀)

  2、誰(shuí)有勇氣來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師,用自己的語(yǔ)言介紹圖中的兩只小獅子的表現(xiàn)。

  3、讓我們看看課文中是怎樣介紹兩只獅子的表現(xiàn)的,請(qǐng)打開書,一起讀一讀第二段。

  4、你喜歡哪只獅子?為什么?能不能用喜歡的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀第一只獅子的表現(xiàn)。這里“整天”是什么意思呢?喜歡另一只小獅子嗎?(指名讀)你們能讀得和他們一樣好嗎?(齊讀)

  5、根據(jù)兩只獅子的表現(xiàn),你認(rèn)為哪只獅子可以成為林中的大王?哪只不能?

  三、學(xué)習(xí)3——6自然段

  1、是啊,小樹也和你們一樣,非常擔(dān)心懶獅子。它對(duì)小獅子說(shuō)了些什么呢?幻燈出示小樹和懶獅子的對(duì)話。

  2、同桌小朋友一個(gè)讀小樹,一個(gè)讀懶獅子,合作朗讀這幾段,行嗎?

  請(qǐng)兩對(duì)孩子上臺(tái)朗讀(給孩子戴上頭飾),其余學(xué)生評(píng)議。

  師邀請(qǐng)一生合作朗讀對(duì)話。其余評(píng)議。

  1、大家聽了我們的朗讀,希望你們能夠?qū)W學(xué)我們的優(yōu)點(diǎn),克服不足,比我們讀得更棒。

  2、男生讀小樹,女生讀懶獅子。男女賽讀。

  3、師生互動(dòng)讀。師讀敘述的話,生讀小樹和懶獅子的話。

  4、你覺得懶獅子的話有道理嗎?同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

  5、師戴頭飾,說(shuō):我就是懶獅子,可我認(rèn)為我能生活的很好,你們?yōu)槭裁凑f(shuō)我不能呢?(與孩子展開討論)

  四、學(xué)習(xí)第7自然段

  1、小朋友們暫停好嗎?我的媽媽來(lái)了(手勢(shì)引導(dǎo)看屏幕)她想對(duì)我說(shuō)話呢。(出示第二幅插圖及媽媽的話)。

  2、生齊讀媽媽的話,讓我好好想一想吧。

  3、誰(shuí)能告訴我“真正的獅子”是什么意思?為了能成為真正的獅子我該怎么辦呢?

  4、哦,我明白了。如果你們是我,你會(huì)怎么做呢?(四人小組討論)

  五、激趣朗讀

  1、你喜歡哪個(gè)自然段?可以離開座位讀給你的小伙伴聽,也可以與伙伴一起讀。

  2、齊讀課文。

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