神奇的小火車的教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的神奇的小火車的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動目標：

　　1．理解故事內容，感受火車的神奇和事物的變化，掌握故事中動詞、形容詞的含義。

　　2．能主動關注周圍事物的變化過程，并能大膽想象和講述。

　　二、活動準備：

　　1．故事課件

　　2．有關火車的音樂。

　　3．故事圖譜

　　三、活動過程：

　　（一）激發興趣，引出課題。

　　教師：“小朋友你們聽誰來了？”（火車聲）

　　“對，就是小火車來了，這還是一列神奇的小火車呢？你們知道為什么它是一列神奇的小火車嗎？”（幼兒猜測）

　　“讓我們一起來聽聽故事《神奇的小火車》就會知道了。

　　（二）欣賞故事前半段，理解故事內容，學習詞語：蹦蹦跳跳、骨碌骨碌（動詞）；粉紅色的、毛茸茸的（形容詞）。

　　1．誰是第一個乘客？它是怎么上車的？下車后小桃核變成了誰？什么樣的桃子？

　　2．第二個上車的是誰？怎么上車的？雞蛋變成了誰？是什么樣的小雞？”

　　一邊說一邊出示圖譜引導幼兒用恰當的詞語完整講述

　　教師小結：“看來這是一列非常神奇的小火車，它能讓上去的東西在下來時都變了樣”

　　（三）幼兒看圖譜，大膽想象后半段故事情節

　　1．出示三張圖片：青蟲、蝌蚪、小男孩，引導幼兒講述他們三個是怎么上火車的。

　　教師：看，毛毛蟲、小蝌蚪和小男孩也想坐一坐火車，你們覺得他們是怎么上火車的？

　　2．幼兒看著圖譜講述青蟲、蝌蚪、小男孩下車后的變化：第x個上車的是…，當火車第x次停下來的時候，…變成了…。

　　3．請個別幼兒回答，引導幼兒用恰當的詞語表達。

　　（四）欣賞故事后半段，掌握詞語的運用。（播放到洋洋變成叔叔）

　　1．教師出示完整圖譜：故事里第三（四、五）個上車的是小青蟲（蝌蚪、男孩），當小火車第三（四、五）次停下來的時候，下來了一只漂亮的小蝴蝶（綠綠的青蛙、大胡子的叔叔）

　　2．幼兒看著圖譜完整講述

　　3.幼兒自由講述，給小男孩想辦法，怎么樣才能變回小朋友。

　　教師：“看看小火車用了什么辦法”（播放課件），“好心的小火車，又乘著大胡子叔叔倒著開了一圈，大胡子叔叔又變回了小男孩，當個小男孩真開心！”

　　教師小結：“這列火車真神奇，能使里面的乘客發生變化，就好像時光隧道，當小火車往前開時，能讓乘客長大，當小火車往后退時，乘客又會變回小時候的樣子呢！

　　4．完整欣賞故事。

　　教師：“想不想再來聽一聽這個有趣的故事？”

　　（五）啟發思考，引發想象

　　教師：“大家都聽說了有一列神奇的小火車，猜猜看，還會有誰來乘神奇的小火車呢？下車時的們又會變成什么呢？”

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